Luận án Tiến sĩ Kinh tế: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường Đại học khối Kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế

Luận án Tiến sĩ Kinh tế

Đề tài: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường Đại học khối Kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế
Tác giả: Phan Thúy Chi
Năm bảo vệ: 2008
Ngành: Kinh tế và tổ chức lao động
Cơ sở đào tạo: Đại học Kinh tế Quốc dân

Tóm tắt nội dung

1. Mục tiêu nghiên cứu

• Phân tích lý luận và thực trạng đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên trong các trường đại học khối Kinh tế tại Việt Nam.
• Đánh giá vai trò, hiệu quả của các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế trong việc nâng cao chất lượng giảng viên.
• Đề xuất giải pháp tăng cường hiệu quả các chương trình hợp tác quốc tế trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

2. Nội dung chính

Chương 1: Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối Kinh tế

• Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực:
  • Vai trò của đội ngũ giảng viên trong nâng cao chất lượng giáo dục đại học.
  • Các yêu cầu đối với phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
• Chương trình hợp tác đào tạo quốc tế (HTĐTQT):
  • Định nghĩa, các mô hình phổ biến như BBA, MBA, EMBA, và các chương trình liên kết đào tạo quốc tế.
  • Vai trò trong chuyển giao tri thức, công nghệ và phát triển kỹ năng.

Chương 2: Thực trạng đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên thông qua hợp tác quốc tế

• Tình hình thực tế tại các trường đại học khối Kinh tế:
  • Các trường đại học lớn như Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Quốc gia Hà Nội đã triển khai một số chương trình hợp tác quốc tế với sự tham gia của SAV, Sida, UNESCO.
  • Khó khăn gặp phải: nguồn lực hạn chế, kỹ năng hội nhập của giảng viên chưa đồng đều, và thiếu chính sách đồng bộ.
• Đánh giá hiệu quả chương trình HTĐTQT:
  • Tích cực: cải thiện chất lượng giảng viên, tăng cường năng lực giảng dạy và nghiên cứu.
  • Hạn chế: chỉ áp dụng được ở quy mô nhỏ, chưa lan tỏa trong toàn hệ thống.

Chương 3: Giải pháp tăng cường hiệu quả các chương trình HTĐTQT

• Phát triển năng lực cá nhân giảng viên:
  • Đào tạo ngoại ngữ, kỹ năng nghiên cứu khoa học và khả năng thích ứng với môi trường quốc tế.
• Nâng cao chính sách quản lý:
  • Xây dựng khung pháp lý hỗ trợ hợp tác quốc tế.
  • Thu hút nguồn lực tài chính từ các tổ chức quốc tế và tư nhân.
• Phát triển mạng lưới hợp tác quốc tế:
  • Tăng cường liên kết với các trường đại học quốc tế uy tín và tổ chức phi chính phủ.

3. Kết luận

• Hợp tác quốc tế đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế của giáo dục đại học Việt Nam.
• Các chương trình HTĐTQT cần được mở rộng và triển khai hiệu quả hơn thông qua chính sách quản lý và cơ chế hợp tác linh hoạt.

Ý nghĩa thực tiễn

Luận án không chỉ cung cấp cơ sở lý luận mà còn đề xuất những giải pháp thiết thực để phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối Kinh tế ở Việt Nam, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và vị thế quốc gia trên trường quốc tế.