Luận án Tiến sĩ Lý luận và lịch sử nhà nước và pháp luật: Chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam" nhằm phân tích, làm rõ cơ sở lý luận về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam, làm rõ thực trạng và đánh giá về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam trong thời gian qua, luận án đưa ra quan điểm và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Lý luận và lịch sử nhà nước và pháp luật: Chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRỊNH VĂN HƯNGCHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT Mã số: 9 38 01 06 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. TÀO THỊ QUYÊN TS. TRẦN ĐÌNH THẮNG HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trungthực, có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủ theoquy định. Những kết luận khoa học của luận án chưa từngđược công bố trong bất cứ công trình nào. Tác giả luận án Trịnh Văn Hưng MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 1Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 101.1. Tình hình nghiên cứu ở trong nước 101.2. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài 281.3. Nhận xét, đánh giá các công trình đã được công bố, những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, giả thuyết khoa học và câu hỏi nghiên cứu 32Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 382.1. Khái niệm, đặc điểm, vai trò giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 382.2. Khái niệm và các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 542.3. Các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 682.4. Kinh nghiệm giáo dục pháp luật trong nhà trường quân đội ở một số nước trên thế giới và giá trị tham khảo cho Việt Nam 77Chương 3: KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI VÀ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 863.1. Khái quát tình hình các nhà trường quân đội 863.2. Thực trạng chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 94Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1224.1. Quan điểm nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 1224.2. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam 133 KẾT LUẬN 154 DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 157 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 158 PHỤ LỤC 175 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTBQP Bộ Quốc phòngCLGDPL Chất lượng giáo dục pháp luậtCNXH Chủ nghĩa xã hộiGDPL Giáo dục pháp luậtHVCTQGHCM Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí MinhHVBP Học viện Biên phòngHVHC Học viện Hậu cầnHVKTQS Học viện Kỹ thuật quân sựKLQĐ Kỷ luật quân độiNTQĐ Nhà trường quân độiQĐND Quân đội nhân dânQĐNDVN Quân đội nhân dân Việt NamTSQCT Trường sĩ quan Chính trịTSQLQ1 Trường sĩ quan Lục quân 1VPPL Vi phạm pháp luậtXHCN Xã hội chủ nghĩaYTPL Ý thức pháp luật 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Chất lượng giáo dục pháp luật (CLGDPL) là vấn đề giữ vị trí, vai trò quantrọng trong điều kiện tăng cường pháp chế; xây dựng và hoàn thiện Nhà nướcpháp quyền xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam của Nhân dân, do Nhân dân vàvì Nhân dân. Do đó, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm, chú trọng đến vấn đềchất lượng giáo dục pháp luật, xác định trách nhiệm, nhiệm vụ của toàn bộ hệthống chính trị, trong đó Nhà nước giữ vai trò nòng cốt, góp phần nâng cao nhậnthức, sự hiểu biết và ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân. ...