Luận án Tiến sĩ lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc: Dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano ngành Thanh nhạc tại trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương

Luận án Tiến sĩ lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc "Dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano ngành Thanh nhạc tại trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương" trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận về dạy học hát ca khúc Việt Nam; Đặc điểm ca khúc Việt Nam đối với dạy học hát cho giọng soprano; Thực trạng dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương; Biện pháp dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc: Dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano ngành Thanh nhạc tại trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ươngj BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG VŨ THỊ TƯƠI DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VIỆT NAM CHO SINH VIÊN GIỌNG SOPRANO NGÀNH THANH NHẠC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC KHÓA: 4 (2016 - 2019) Hà Nội, 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG VŨ THỊ TƯƠI ƯƠI DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VIỆT NAM CHO SINH VIÊN GIỌNG SOPRANO NGÀNH THANH NHẠCTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH. Phạm Lê Hòa Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH. Phạm Lê Hòa Hà Nội, 2023 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của chính tác giả. Nhữngkết quả nghiên cứu và kết luận trong luận án này là trung thực, không sao chép từ bấtkỳ nguồn nào và dưới bất kỳ hình thức nào. Việc tham khảo các nguồn tài liệu đãđược thực hiện trích dẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo đúng quy định. Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Vũ Thị Tươi DANH MỤC VIẾT TẮTCĐ Cao đẳngĐHSP Đại học Sư phạmĐHTN Đại học thanh nhạcGS Giáo sưGV Giảng viênHVANQGVN Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt NamNCKH Nghiên cứu khoa họcNxb Nhà xuất bảnPGS Phó giáo sưPL Phụ lụcPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy họcQTDH Quá trình dạy họcSV Sinh viênTC Trung cấptr TrangTS Tiến sĩTSKH Tiến sĩ khoa họcTW Trung ươngVD Ví dụ DANH MỤC BẢNG BIỂUBảng 3.1. Thống kê số sinh viên giọng soprano các khóa K7, K8, K9, K10 năm học2022-2023............................................................................................................... 108Bảng 3.2. Bảng thống kê mức độ hứng thú của SV giọng soprano khi học hát cakhúc Việt Nam ....................................................................................................... 118Bảng 3.3. Bảng thống kê mức độ khó khi dạy học hát ca khúc Việt Nam cho SVthanh nhạc giọng soprano....................................................................................... 119Bảng 3.4: Kết quả khảo sát SV về mức độ yêu thích ca khúc Việt Nam trongchương trình dạy học thanh nhạc ........................................................................... 124Bảng 3.5 : Bảng thống kê những vấn đề khó khăn của SV giọng soprano khi hát cakhúc Việt Nam ....................................................................................................... 125Bảng 3.6: Kết quả học tập của SV giọng soprano K7, K8, K9, K10 ..................... 126năm học 2022 - 2023 cụ thể như sau: .................................................................... 126Bảng 4.1: Danh sách nhóm SV thực nghiệm và nhóm SV đối chứng ................... 182Bảng 4.2: Kết quả kiểm tra, đánh giá trước thực nghiệm ...................................... 186Bảng 4.3. Kết quả kiểm tra, đánh giá sau thực nghiệm ......................................... 189Bảng 4.4. So sánh kết quả kiểm tra, đánh giá trước và sau thực nghiệm ............. 190 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ..................................................................................................................... 1Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬNVỀ DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VIỆT NAM ............................................................ 91.1. Tổng quan nghiên cứu .......................................................................................... 91.1.1. Nghiên cứu về dạy học thanh nhạc ................................................................... 91.1.2. Nghiên cứu về ca khúc Việt Nam ................................................................... 161.1.3. Nghiên cứu về dạy học hát ca khúc Việt Nam ................................................ 201.1.4. Nhận xét tình hình nghiên cứu và hướng nghiên cứu của luận án .................. 241.2. Cơ sở lý luận về dạy học hát ca khúc Việt Nam cho giọng soprano ................. 281.2.1. Một số khái niệm ............................................................................................. 281.2.2. Giọng soprano (nữ cao) ................................................................................... 391.2.3. Một số kỹ thuật thanh nhạc cơ bản trong dạy học hát cho giọng soprano ................. 411.2.4. Các thành tố của quá trình dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọngsoprano ngành Đại học Thanh nhạc .......................................................................... 431.2.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọngsoprano ngành thanh nhạc tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương.......... 51Tiểu kết chương 1...................................................................................................... 54Chương 2: ĐẶC ĐIỂM CA KHÚC VIỆT NAM ĐỐI VỚI DẠY HỌC HÁT CHOGIỌNG SOPRANO .................................................................................................. 562.1. Một số phong cách ca khúc Việt Nam .................................................................... 5 ...