Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ Việt Nam: Đặc điểm ngôn ngữ của trẻ em (qua bộ truyện Tuyển tập truyện ngắn hay Việt Nam dành cho thiếu nhi)

Mục đích của luận án "Đặc điểm ngôn ngữ của trẻ em (qua bộ truyện Tuyển tập truyện ngắn hay Việt Nam dành cho thiếu nhi)" này là tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ của trẻ em từ hai phương diện: xưng hô và hành động ngôn ngữ (HĐNN) trong hai phạm vi tương tác của trẻ là gia đình và xã hội từ góc nhìn của ngôn ngữ học xã hội (qua một số tác phẩm truyện ngắn viết dành cho thiếu nhi).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ Việt Nam: Đặc điểm ngôn ngữ của trẻ em (qua bộ truyện Tuyển tập truyện ngắn hay Việt Nam dành cho thiếu nhi)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG LƯU THỊ LAN ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM(QUA BỘ TRUYỆN “TUYỂN TẬP TRUYỆN NGẮN HAY VIỆT NAM DÀNH CHO THIẾU NHI”) HẢI PHÒNG – 2024BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG LƯU THỊ LAN ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM(QUA BỘ TRUYỆN “TUYỂN TẬP TRUYỆN NGẮN HAY VIỆT NAM DÀNH CHO THIẾU NHI”) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH NGÔN NGỮ VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: Ngôn ngữ Việt Nam MÃ SỐ: 9220102 Người hướng dẫn khoa học: 1. GS. TS NGUYỄN VĂN KHANG 2. PGS.TS NGUYỄN THỊ HIÊN HẢI PHÒNG – 2024 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác. Tôi xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong luận án đều đãđược chỉ rõ nguồn gốc. Hải Phòng, tháng … năm 2024 Tác giả LƯU THỊ LAN ii LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Văn Khang vàPGS.TS Nguyễn Thị Hiên, những người đã hướng dẫn tôi viết luận án này. Xin chân thành cảm ơn các Thầy Cô giáo đã giảng dạy cho tôi trong quátrình học tập và nghiên cứu. Xin cảm ơn gia đình, người thân và các đồng nghiệp đã động viên chia sẻ vàtiếp thêm nghị lực trong những lúc khó khăn nhất, giúp tôi hoàn thành luận án. Mặc dù tôi đã hết sức cố gắng, tuy nhiên luận án không thể tránh khỏi nhữngthiếu sót. Rất mong nhận được những đóng góp quí báu của các Quý Thầy Cô vàđồng nghiệp. Hải Phòng, tháng … năm 2024 Tác giả LƯU THỊ LAN iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................. iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiBẢNG KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT ............................................................... viDANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ ................................................... viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 12. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 23. Đối tượng, phạm vi và tư liệu nghiên cứu .................................................... 34. Phương pháp và thủ pháp nghiên cứu ........................................................... 45. Đóng góp của luận án .................................................................................... 56. Cấu trúc của luận án ...................................................................................... 6Chương 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍLUẬN................................................................................................................ 81.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu ................................................................ 81.1.1. Trên thế giới ............................................................................................ 81.1.2. Ở Việt Nam ........................................................................................... 161.2. Cơ sở lí luận ............................................................................................. 221.2.1. Một số vấn đề lý thuyết về giao tiếp tương tác và ngôn ngữ học xã hộitương tác.......................................................................................................... 221.2.2. Lý thuyết về xưng hô và hành động ngôn ngữ ..................................... 361.2.3. Một số vấn đề về ngôn ngữ trẻ em ........................................................ 471.3. Cách tiếp cận của luận án ......................................................................... 581.4. Tiểu kết chương 1..................................................................................... 59Chương 2. ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM TRONG GIAOTIẾP GIA ĐÌNH (QUA BỘ TRUYỆN “TUYỂN TẬP TRUYỆN NGẮNHAY VIỆT NAM DÀNH CHO THIẾU NHI”).......................................... 612.1. Dẫn nhập .................................................................................................. 61 iv2.2. Chủ đề và vai giao tiếp của trẻ em trong giao tiếp gia đình .................... 622.2.1. Chủ đề giao tiếp của trẻ em trong giao tiếp gia đình ............................ 622.2.2. Vai giao tiếp .......................................................................................... 652.3. Đặc điểm xưng hô của trẻ em trong giao tiếp gia đình ............................ 672.3.1. Tần số xuất hiện các từ ngữ xưng hô của trẻ em trong giao tiếp gia đình.............................................................. ...