Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hóa ở trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh

Luận án nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGL); theo nội dung chương trình chính quy của Bộ GD-ĐT quy định, có mở rộng và tích hợp một số nội dung phi chính quy theo nhu cầu thực tế của học sinh và xã hội theo hướng XHH trong phạm vi các trường THPT TP.HCM. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý HĐGDNGLL, luận án đề xuất các giải pháp quản lý HĐGDNGLL theo hướng XHH ở trường THPT TP.HCM.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hóa ở trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM –[— PHẠM THỊ LỆ NHÂN QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƯỚNG Xà HỘI HÓA Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 62 14 05 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Trần Quốc Thành 2. PGS.TS Phan Văn Nhân HÀ NỘI - 2015 1 LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu vàkết quả nêu trong luận án này chưa từng được công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác. Tác giả luận án Phạm Thi Lệ Nhân 2 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ....................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................... 43. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................ 43.1. Khách thể nghiên cứu ............................................................................... 43.2. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................... 44. Giả thuyết khoa học ..................................................................................... 45. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................... 46. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 47. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu .......................................... 58. Những luận điểm bảo vệ ............................................................................. 79. Đóng góp mới của luận án ........................................................................... 810. Cấu trúc của luận án ................................................................................. 8CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƯỚNG Xà HỘI HÓA ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................................... 91.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................... 91.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài ................................................................ 91.1.2. Những nghiên cứu trong nước ............................................................. 161.2. Một số khái niệm cơ bản và các nội dung có liên quan đến đề tài ......... 191.2.1. Quản lý, Quản lý giáo dục và Quản lý nhà trường .............................. 191.2.1.1. Quản lý ............................................................................................. 191.2.1.2. Quản lý giáo dục .............................................................................. 211.2.1.3. Quản lý nhà trường ........................................................................... 211.2.2. Trường trung học phổ thông và Quản lý trường trung học phổ thông 221.2.2.1. Trường trung học phổ thông ............................................................. 221.2.2.2. Quản lý trường trung học phổ thông ................................................ 231.2.3. Hoạt động giáo dục và Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ............ 241.2.3.1. Hoạt động giáo dục ........................................................................... 24 31.2.3.2. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp............................................... 251.2.4. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông vàQuản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông271.2.4.1. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông.271.2.4.2. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổthông. ............................................................................................................. 311.2.5. Xã hội hóa và Xã hội hóa giáo dục ...................................................... 321.2.5.1. Xã hội hóa ......................................................................................... 321.2.5.2. Xã hội hóa giáo dục .......................................................................... 341.3. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ởtrường trung học phổ thông ........................................................................... 381.4. Ý nghĩa của quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xãhội hoá ở trường trung học phổ thông. .......................................................... 471.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông ............................. 481.5.1. Cơ chế, chính sách ............................................................................... 481.5.2. Đặc điểm của môi trường .................................................................. 491.5.3. Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ................................ 541.6. Kinh nghiệm quốc tế về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptheo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông ................................... 571.6.1. Kinh nghiệm Hoa Kỳ ........................ ...