Luận án Tiến sĩ Tâm lí học: Kĩ năng giảng dạy trên lớp của giảng viên trẻ các trường cao đẳng miền núi phía Bắc

Nghiên cứu lý luận và làm rõ thực trạng kĩ năng giảng dạy trên lớp của giảng viên trẻ mới vào nghề các trường cao đẳng sư phạm khu vực miền núi phía Bắc. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tâm lý - giáo dục nhằm nâng cao kĩ năng giảng dạy trên lớp của giảng viên mới vào nghề trường cao đẳng sư phạm khu vực miền núi phía Bắc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Tâm lí học: Kĩ năng giảng dạy trên lớp của giảng viên trẻ các trường cao đẳng miền núi phía Bắc VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ----------------------------- VŨ THỊ THANH CHÂU KĨ NĂNG GIẢNG DẠY TRÊN LỚP CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ MỚI VÀO NGHỀCÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÍ HỌC HÀ NỘI - 2022 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ----------------------------- VŨ THỊ THANH CHÂU KĨ NĂNG GIẢNG DẠY TRÊN LỚP CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ MỚI VÀO NGHỀCÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG MIỀN NÚI PHÍA BẮC Ngành : Tâm lí học Mã số : 9. 31. 04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÍ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Xuân Thức HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài Luận án là công trình nghiên cứu của riêng tôi.Những số liệu sử dụng trong luận án là trung thực. Các kết quả rút ra từ công trìnhnghiên cứu chưa từng được công bố. Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về công trìnhnghiên cứu này. Tác giả Vũ Thị Thanh Châu MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Tính cấp thiết của đề tài ........................................................................ 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghi n cứu ........................................................ 2 3. ối tượng và ph m vi nghi n cứu......................................................... 3 4. Phương pháp luận và phương pháp nghi n cứu của luận án ................ 3 5. óng góp mới của luận án .................................................................... 4 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án ............................................... 5 7. Cấu trúc luận án .................................................................................... 6Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ KĨ NĂNG GIẢNGDẠY TRÊN LỚP CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ MỚI VÀO NGHỀ ............... 71.1. Các công trình nghiên cứu trên thế giới ................................................ 7 1.1.1. Các công trình nghi n cứu tr n thế giới có li n quan về kĩ năng ho t động sư ph m ........................................................................... 7 1.1.2. Các công trình nghi n cứu tr n thế giới có li n quan về kĩ năng giảng d y ........................................................................................ 101.2. Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam ................................................ 12 1.2.1. Các nghi n cứu li n quan đến kĩ năng ho t động sư ph m .......... 12 1.2.2. Các nghi n cứu về kĩ năng giảng d y tr n lớp.............................. 161.3. Nhận xét các công trình nghiên cứu đi trước và xác định điểmmới của vấn đề nghiên cứu trong luận án ................................................... 22Kết luận chương 1 ......................................................................................... 24Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN KỸ NĂNG GIẢNG DẠY TRÊN LỚPCỦA GIẢNG VIÊN TRẺ MỚI VÀO NGHỀ CÁC TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠM MIỀN NÚI ..................................................................... 252.1. Kỹ năng ................................................................................................... 25 2.1.1. Khái niệm kĩ năng ......................................................................... 25 2.1.2. Các mức độ, giai đo n hình thành và đặc điểm kĩ năng ............... 282.2. Kĩ năng giảng dạy................................................................................... 33 2.2.1. Giảng d y ...................................................................................... 33 2.2.2. Kĩ năng giảng d y ......................................................................... 36 2.2.3. Giảng vi n và giảng vi n trẻ mới vào nghề .................................. 38 2.2.4. Kĩ năng giảng d y tr n lớp của giảng vi n trẻ mới vào nghề ....... 42 2.2.5. Một số yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giảng d y tr n lớp của GVT mới vào nghề ............................................................................................ 46Tiểu kết chương 2 .......................................................................................... 59Chương 3 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .................. 603.1. Tổ chức nghiên cứu ................................................................................ 60 3.1.1. Vài nét về địa bàn và ...