Luận án tiến sĩ Tâm lí học: Kỹ năng học tập của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm làm sáng tỏ thực trạng biểu hiện và mức độ KNHT của SV các trường SPKT ở mức trung bình; Trong đó kỹ năng giải bài toán kỹ thuật và tình huống SPKT chưa cao (chỉ đạt mức trung bình khá); KN làm việc nhóm đạt mức thấp nhất. Luận án chỉ ra sự ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan và khách quan đến thực trạng biểu hiện các nhóm KNHT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Tâm lí học: Kỹ năng học tập của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ………………***………………. NGUYỄN THỊ TUYẾT KỸ NĂNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM KỸ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÍ HỌC HÀ NỘI – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ………………***………………. NGUYỄN THỊ TUYẾT KỸ NĂNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM KỸTHUẬT Chuyên ngành: Tâm lí học chuyên ngành Mã số: 931.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÍ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS. Mạc Văn Trang 2. TS. Hồ Viết Lƣơng HÀ NỘI- 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa ai công bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả luận án Nguyễn Thị Tuyết i LỜI CẢM ƠN Qua quá trình thực hiện luận án, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ , động viên từ các thầy cô giáo, đồng nghiệp, bạn bè và những người thân. Tôi xin được tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Mạc Văn Trang; TS Hồ Viết Lương đã hướng dẫn, bảo ban tôi trong suốt quá trình làm luận án với những định hướng khoa học và sự chỉ bảo tận tình để tôi có thể hoàn thành nghiên cứu này. Tôi xin trân trọng cảm ơn BGH trường Đại Học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, trường Đại Học Sư phạm kỹ thuật Vinh và trường Đại Học Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long, tập thể các thầy cô giáo đã giúp đỡ và nhiệt tình tham gia quá trình điều tra cũng như tiến hành dạy thực nghiệm để tôi hoàn thành chương trình học tập, nghiên cứu. Trân trọng cảm ơn Phòng Sau đại học và Ban lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi có môi trường học tập và nghiên cứu tốt nhất. Đặc biệt xin được cảm ơn Quí thầy cô giáo, các nhà khoa học trong và ngoài Viện đã có nhiều góp ý sâu sắc, tận tình để giúp tôi hoàn thành luận án. Cuối cùng tôi xin gửi lời cám ơn BGH trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội , Ban lãnh đạo Viện Sư phạm kỹ thuật, đơn vị công tác đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành chương trình học tập và nghiên cứu. Xin cảm ơn Quí thầy cô cùng các anh, chị, và các bạn đồng nghiệp trong Viện đã luôn giúp đỡ, quan tâm và tạo điều kiện tốt nhất để tôi hoàn thành chương trình học tập. Xin gửi lời cám ơn tới gia đình, người thân và bạn bè đã luôn bên cạnh động viên, giúp đỡ tôi trong thời gian qua. Xin trân trọng cảm ơn! ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ....................................................................................................... i LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ii MỤC LỤC ................................................................................................................ iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN .....................................vii DANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................... viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ.................................................................... ix MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM KỸ THUẬT ............................................................................................ 9 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu ở nước ngoài và Việt Nam ........................... 9 1.1.1. Nghiên cứu về kỹ năng học tập, kỹ năng học tập của sinh viên ở nước ngoài .................................................................................................................... 9 1.1.1.1. Các nghiên cứu về kỹ năng học tập ở nước ngoài ............................. 9 1.1.1.2. Các nghiên cứu về kỹ năng học tập của sinh viên ở nước ngoài ..... 11 1.1.2. Nghiên cứu về kỹ năng học tập của sinh viên ở Việt Nam ..................... 14 1.2. Lí luận về kỹ năng học tập của sinh viên sư phạm kỹ thuật .......................... 16 1.2.1. Kỹ năng và kỹ năng học tập .................................................................... 16 1.2.1.1. Kỹ năng ............................................................................................ 16 1.2.1.2. Kỹ năng học tập ............................................................................... 23 1.2.2. Hoạt động học tập và kỹ năng học tập của sinh viên sư phạm kỹ thuật . 27 1.2.2.1. Sinh viên sư phạm kỹ thuật .............................................................. 27 1.2.2.2. Hoạt động học tập của sinh viên sư phạm kỹ thuật ......................... 31 1.2.2.3. Kỹ năng học tập của sinh viên SPKT .............................................. 35 1.2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng học tập của sinh viên sư phạm kỹ thuật ................................................................................................................... 54 1.2.3.1. Các yếu tố chủ quan ......................................................................... 54 1.2.3.2. Các yếu tố khách quan ..................................................................... 57 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ........................................................................................... 60 CHƢƠNG 2. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ....... ...