Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu những biểu hiện xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học

Nội dung chính của luận văn trình bày phát hiện thực trạng biểu hiện xúc cảm tiêu cực (XCTC) trong hoạt động học tập (HĐHT) của học sinh tiểu học (HSTH), trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp tâm lý- giáo dục hạn chế XCTC trong HĐHT ở HSTH. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu những biểu hiện xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ---------- LÊ MỸ DUNG NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỂU HIỆNXÚC CẢM TIÊU CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: 62.31.80.05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. ĐÀO THỊ OANH Hà Nội -2013 LỜI CẢM ƠNTôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: *PGS. TS. Đào Thị Oanh- cô giáo hướng dẫn đã tận tình chỉ bảo, giúpđỡ và động viên tôi hoàn thành luận án này. *Ban Giám đốc, Ban chủ nhiệm, các Thầy, Cô giáo Khoa Tâm lý,Phòng đào tạo của Học viện Khoa học xã hội đã giúp đỡ và tạo mọi điềukiện trong suốt thời gian tôi học và hoàn thành luận án. *Ban Giám hiệu, các Thầy, Cô giáo và học sinh khối lớp 1 và 2 ởcác trường Tiểu học tại Hà Nội (Cát Linh, Khương Mai, Mê Linh và Mễ Trì B)và Đà Nẵng (Đoàn Thị Điểm, Dũng Sĩ Thanh Khê, Âu Cơ và Hòa Phú) đã thamgia, tạo điều kiện và nhiệt tình hỗ trợ tôi trong quá trình triển khai nghiêncứu đề tài. *Các Thầy, Cô, Anh, Chị và các bạn đồng nghiệp ở Trung tâmNghiên cứu Tâm lý học-Sinh lý lứa tuổi, Viện Nghiên cứu sư phạm đãđộng viên và cung cấp những ý kiến, kinh nghiệm quý báu giúp tôi hoàn thiệnluận án. *Gia đình, người thân, bạn bè đã luôn bên cạnh tôi, cùng tôi chia sẻnhững khó khăn, giúp đỡ và khích lệ tôi trong quá trình thực hiện luận án. Xin chân thành cám ơn! Lời cam đoan Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Tất cả sốliệu và kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng được aicông bố trong bất kì một công trình nào khác. Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2013 Tác giả Lê Mỹ Dung MỤC LỤCDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNG SỐDANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒMỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................................... 33. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................................... 34. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ................................................................................... 35. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................................... 36. Giả thuyết khoa học ........................................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................................... 48. Đóng góp mới của luận án ................................................................................................. 59. Cấu trúc của luận án........................................................................................................... 6CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÚC CẢM TIÊU CỰC TRONG HOẠT ĐỘNGHỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC .............................................................................. 71.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của họcsinh tiểu học ........................................................................................................................... 71.2. Xúc cảm ........................................................................................................................ 201.2.1. Một số quan điểm tiếp cận nghiên cứu về xúc cảm ................................................... 201.2.2. Khái niệm “Xúc cảm” ................................................................................................ 251.2.3. Cấu trúc của xúc cảm ................................................................................................. 271.2.4. Phân loại xúc cảm ...................................................................................................... 301.2.5. Ảnh hưởng của xúc cảm đến đời sống và hoạt động của con người ......................... 331.3. Xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học ................................. 361.3.1. Xúc cảm tiêu cực ........................................................... ...