Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tập

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tập, luận án thực hiện một số tác động sư phạm tăng cường phương pháp giảng dạy cho giảng viên, tổ chức nhóm, câu lạc bộ kỹ năng sống, tham vấn tâm lý, qua đó đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao mức độ thích ứng cho sinh viên trong hoạt động học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tậpVIỆN HÀN LÂMKHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘIMÃ NGỌC THỂTHÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐVỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPLUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌCHÀ NỘI - 2016VIỆN HÀN LÂMKHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘIMÃ NGỌC THỂTHÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐVỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPChuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngànhMã số: 62 31 04 01LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:GS.TS TRẦN THỊ MINH ĐỨCHÀ NỘI - 2016LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kếtquả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kì côngtrình nghiên cứu nào khác.Hà Nội, ngày thángnăm 2016Tác giả luận ánMÃ NGỌC THỂLỜI CẢM ƠNĐể có kết quả như ngày hôm nay, với sự kính trọng đặc biệt, tôi xin chânthành cảm ơn GS. TS. Trần Thị Minh Đức đã đồng ý nhận lời làm người hướng dẫnkhoa học cho tôi mặc dù tôi chưa làm được những điều tốt nhất khiến cô cảm thấyhài lòng, nhưng GS. TS. Trần Thị Minh Đức đã vẫn vui lòng hướng dẫn và gợi ýcho tôi những ý tưởng trong quá trình lựa chọn các vấn đề nghiên cứu, tạo điềukiện giúp đỡ, động viên để tôi vượt qua nhiều hạn chế trong nghiên cứu. Tôi vôcùng biết ơn cô, người đã truyền cho tôi ngọn lửa đam mê nghiên cứu khoa học vàlàm việc.Tôi nhận được sự giúp đỡ đầy trách nhiệm của các cán bộ Khoa Tâm lý họcvà các Phòng Quản lý Đào tạo - Học viện Khoa học Xã hội. Trong quá trình làmluận án của mình, tôi không thể không nhắc tới sự quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình củaGS. TS Vũ Dũng và PGS. TS. Nguyễn Thị Mai Lan, những người luôn chỉ bảo, giúpđỡ tôi những lúc khó khăn. Xin bày tỏ sự cảm ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ, giảngviên của Học viện Khoa học Xã hội.Tôi xin chân thành cảm ơn các bạn đồng nghiệp, Ban giám hiệu trường Đạihọc Tân Trào đã tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành luận án của mình.Sau cùng, tôi đặc biệt cảm ơn những người thân trong gia đình đã động viên,quan tâm, dành thời gian để tôi hoàn thiện luận án này.Trong thời gian làm luận án, do kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều nên luậnán của tôi còn mắc nhiều lỗi và cần được góp ý, chỉnh sửa để bản luận án ngàyhoàn thiện hơn. Kính mong quý Thầy, Cô giáo và quý bạn đồng nghiệp, những aiquan tâm đến đề tài nghiên cứu này đóng ý kiến, để tôi có thể chỉnh sửa, hoàn thiệnluận án này được tốt hơn.Xin trân trọng cảm ơn!Tuyên Quang – Hà Nội, tháng…..năm 2016Mã Ngọc ThểMỤC LỤCLời cam đoanLời cảm ơnDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảng số liệuDanh mục các biểu đồ, sơ đồMỞ ĐẦU .............................................................................................................................. 1Chương 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU THÍCH ỨNG CỦA SINHVIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ........................................ 81.1. Tình hình nghiên cứu ở ngoài nước .....................................................................81.2. Tình hình nghiên cứu ở trong nước....................................................................15Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘCTHIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ..............................................................262.1. Một số khái niệm cơ sở ......................................................................................262.2. Các biểu hiện thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tập ởtrường đại học ...........................................................................................................412.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạtđộng học tập. .............................................................................................................47Chương 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.......................................553.1. Tổ chức nghiên cứu ............................................................................................553.2. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................63Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ THÍCH ỨNG CỦA SINHVIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP .....................................714.1. Thực trạng thích ứng học tập của sinh viên dân tộc thiểu số .............................714.2. Các khía cạnh thích ứng học tập của sinh viên dân tộc thiểu số ........................924.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng học tập ...