Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận và thực tiễn trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non. Trên cơ sở đó, luận án đề xuất các biện pháp tác động tâm lý sư phạm để góp phần rèn luyện phát triển trí tuệ xã hội ở sinh viên sư phạm mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HỒNG TRÍ TUỆ XàHỘI  CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM MẦM NON LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI ­ 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HỒNG TRÍ TUỆ XàHỘI  CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM MẦM NON Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: 9.31.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. GS.TS NGUYỄN QUANG UẨN 2. PGS.TS TRẦN THỊ MỴ LƯƠNG HÀ NỘI­ 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số  liệu,  kết quả  nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố  trong bất  cứ công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Hồng LỜI CẢM ƠN              Em xin bày tỏ  lòng biết  ơn sâu sắc tới   GS.TS Nguyễn Quang Uẩn và  PGS.TS Trần Thị  Mỵ  Lương đã tận tình hướng dẫn, chỉ  bảo, giúp đỡ  em trong  suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Các Thầy, Cô đã không   quản ngại thời   gian, công sức của mình định hướng, chỉ  bảo, hỗ  trợ, động viên và khích lệ  em   vượt qua những khó khăn, hạn chế để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Em xin trân  trọng gửi đến Thầy Cô lời tri ân sâu sắc.         Em xin cảm ơn sâu sắc Ban chủ nhiệm khoa, Bộ môn Tâm lý học lứa tuổi và  sư phạm, cùng các Thầy, Cô giáo khoa Tâm  lý ­ Giáo  dục học, trường  Đại học   sư  phạm Hà Nội đã tạo điều kiện tốt nhất cho em trong quá trình học tập và   nghiên cứu.        Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, tập thể giảng viên và sinh  viên khoa Giáo dục mầm non của trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Đại học  Hồng Đức đã tạo điều kiện, giúp đỡ tôi hoàn thành nhiệm vụ học tập.          Tôi xin gửi lời cảm  ơn sâu sắc đến  Phòng Đào tạo Sau Đại học, Trường   Đại học Sư  phạm Hà Nội đã luôn tạo điều kiện thuận  lợi để  tôi thực hiện và   hoàn thành luận án đúng quy định.        Cuối  cùng,  tôi  xin  gửi  lời  cảm   ơn  đến  những  người  thân  trong  gia  đình và bạn bè, đồng nghiệp luôn là điểm tựa vững chắc, động viên và khích lệ  tôi thực  hiện và hoàn thành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu.         Do những hạn chế về kinh nghiệm, thời gian và điều kiện nghiên cứu nên   công trình khó tránh khỏi thiếu sót, tôi rất mong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của   các Thầy giáo, Cô giáo, các nhà khoa học và các bạn đồng nghiệp để  công trình  được hoàn thiện hơn nữa.                                           Tôi xin trân trọng cảm ơn!                                              Hà Nội, ngày     tháng   năm 2018.  Tác giả Nguyễn Thị Hồng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT TỪ ĐẦY ĐỦ 1. ĐH Đại học 2. ĐTB Điểm trung bình 3. ĐLC Độ lệch chuẩn 4. ĐC Đối chứng 5. ĐVTCĐ Đóng vai theo chủ đề 6. GVMN Giáo viên mầm non 7. STN Sau thực nghiệm 8. SV Sinh viên 9. SPMN Sư phạm mầm non 10. TN Thực nghiệm 11. TTXH Trí tuệ xã hội 12. TTN Trước thực nghiệm MỤC LỤC  3.1.1.3. Biểu hiện cụ thể trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non                         ....................       105 3.1.2. Thực trạng trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non qua thang đo bài tập  đo   nghiệm                                                                                                                                   ...............................................................................................................................       122  3.1.2.1. Xét trên toàn mẫu                                                                                                     .................................................................................................       122  Bảng 3.71: Kết quả giải bài tập tình huống của SV SPMN (Xét trên toàn mẫu)              ..........       122  3.1.2.2. Biểu hiện cụ thể trí tuệ xã hội qua thang đo giải bài tập  tình huống                  ............. ...