Luận án Tiến sĩ: Thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học Công an nhân dân

Luận án làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học CAND, luận án đề xuất một số biện pháp tâm lý-sư phạm nhằm nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học CAND; nghiên cứu thực trạng thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học CAND; xây dựng biện pháp tâm lý - sư phạm nhằm nâng cao thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học CAND.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ: Thích ứng với hoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trường đại học Công an nhân dân Lờicamđoan Tôi xin cam đoan đây là công trìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cácsố liệu,kếtquả trongluận ánlàtrung thực,cónguồngốc,xuấtxứrõràng. TÁCGIẢLUẬNÁN TrầnThuHương MỤCLỤCMỞĐẦU 3TỔNGQUANVẤNĐỀNGHIÊNCỨU 10Chương1 CƠ SỞ LÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦATHÍCH ỨNG VỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAGIẢNG VIÊNTRẺ TẠICÁCHỌCVIỆN,TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNGANNHÂNDÂN 24 1.1. Cáckháiniệmcơbản 24 1.2. Cấutrúctâmlýthích ứngvớihoạtđộngdạyhọccủa giảngviêntrẻ tạicáchọcviện,trườngđạihọcCôngan nhândân 37 1.3. Đặcđiểmcủađộingũgiảngviêntrẻ vàđặcđiểmhoạt độngdạyhọctạicáchọcviện,trườngđạihọcCôngan nhândân 55 1.4. Nhữngyếutố cơ bản ảnhhưởng đếnthích ứngvới hoạtđộngdạyhọccủagiảngviêntrẻ 60 1.5. Tiêuchícơ bảnđánhgiámứcđộ thích ứngvớihoạt động dạy học của giảng viên trẻ tại các học viện, trườngđạihọcCôngannhândân 68Chương2 TỔCHỨCVÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 75 2.1. Nghiêncứulýluận 75 2.2. Nghiêncứuthựctiễn 77Chương3 KẾTQUẢNGHIÊNCỨU 87 3.1. Thựctrạngthích ứngvớihoạtđộngdạyhọccủagiảng viêntrẻ tạicáchọcviện,trườngđạihọcCôngannhân 87 dân 3.2. Kếtquả nghiêncứucácyếutốcơ bảnảnhhưởngtới thíchứngvớihoạtđộngdạyhọccủagiảngviêntrẻtại cáchọcviện,trườngđạihọcCôngannhândân 124 3.3. Biệnpháptâmlýsư phạmnhằmnângcao mứcđộ thíchứngvớihoạtđộngdạyhọccủagiảngviêntrẻtại cáchọcviện,trườngđạihọcCôngannhândân 132 3.4. Thựcnghiệmtácđộng 169KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 181DANHMỤCCÁCCÔNGTRÌNHKHOAHỌCCỦATÁCGIẢ 186DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 187PHỤLỤC 196 DANHMỤCCÁCBẢNG STT NỘIDUNG TrangBảng1. Sốlượngvàtỷlệ%kháchthểnghiêncứu 80Bảng2. Cáchtínhđiểmchomỗiphươngántrảlời 83Bảng3. Sốlượngvàtỷlệ%vềmứcđộ thíchứngvớihoạtđộng 87 dạyhọccủagiảngviêntrẻBảng4. Điểmtrungbìnhvàđộ lệchchuẩnvề mứcđộ thích ứng 88 biểuhiệntrên3mặt:nhậnthức,cảmxúc,hànhđộngBảng5. Mứcđộthíchứngcủagiảngviêntrẻvớihoạtđộngdạyhọc 89 theogiớitínhBảng6. Mứcđộthíchứngvớihoạtđộngdạyhọccủagiảngviêntrẻ 89 theothâmniêndạyhọcBảng7. Mứcđộthíchứngbiểuhiệnởmặtnhậnthức 91Bảng8. Điểmtrungbìnhvàthứbậccácbiểuhiệncụthểvềnhận 91 thứccủagiảngviêntrẻđốivớihoạtđộngdạyhọcBảng9. Mứcđộhàilòngcủagiảngviêntrẻ 96Bảng10. Điểmtrungbìnhvàthứ bậcvề sự hàilòngcủagiảngviên 97 trẻBảng11. Kếtquảthựchiệncáchànhđộngdạyhọccủagiảngviên 103 trẻBảng12. Điểmtrungbìnhvàthứbậccácbiểuhiệncụthểvềhoạt 104 độngdạyhọccủagiảngviêntrẻBảng13. Điểmtrungbìnhvàthứbậcvềthựchiệnhànhđộngsoạn 108 giáoáncủagiảngviêntrẻtheocácnộidungcụthểBảng14. Điểmtrungbìnhvàđộ lệchchuẩnvề hànhđộnggiảng 111 dạytrênlớpBảng15. Điểmtrungbìnhvàthứbậcvềthựchiệnhànhđộngkiểm 113 tra,đánhgiácủagiảngviêntrẻtheocácnộidungcụthểBảng16. Điểmtrungbìnhvàthứbậcvềthựchiệnhànhđộngbiên 116 soạngiáotàiliệudạyhọcBảng17. Điểm trung bình và thứ bậc về thực hiện hành động ...