Luận án Tiến sĩ Xã hội học: Các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến tiếp cận giáo dục trung học phổ thông của trẻ em Việt Nam

Luận án trình bày cơ sở lý luận về nghiên cứu tiếp cận giáo dục trung học phổ thông; Những yếu tố xã hội ảnh hưởng đến việc trẻ em đi học trung học phổ thông đúng tuổi; Những yếu tố xã hội ảnh hưởng đến việc trẻ em không đi học trung học phổ thông; Ảnh hưởng của những yếu tố xã hội đến khả năng theo học trung học phổ thông của trẻ em
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Xã hội học: Các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến tiếp cận giáo dục trung học phổ thông của trẻ em Việt Nam HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRẦN QUÝ LONGCÁC YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN TIẾP CẬNGIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRẺ EM VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI - 2020 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRẦN QUÝ LONGCÁC YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN TIẾP CẬNGIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRẺ EM VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: XÃ HỘI HỌC MÃ SỐ: 9 31 03 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. GS. TS Nguyễn Hữu Minh 2. PGS. TS Đặng Thị Ánh Tuyết HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nêu trong luận án là trung thực, có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủtheo quy định. Tác giả Trần Quý Long ii MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNHHƯỞNG ĐẾN TIẾP CẬN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦATRẺ EM ...................................................................................................................17 1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài ................................................................................17 1.2. Nghiên cứu của Việt Nam .......................................................................................... 32Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGHIÊN CỨU TIẾP CẬNG IÁO DỤCTRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................................................................55 2.1. Các khái niệm ..................................................................................................55 2.2. Các lý thuyết vận dụng trong nghiên cứu ........................................................62 2.3. Chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước về giáo dục trung học phổ thông .........69Chương 3: NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC TRẺ EM ĐIHỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÚNG TUỔI ..............................................75 3.1. Đặc điểm và thay đổi trong tỷ lệ trẻ em đi học trung học phổ thông đúng tuổi ................................................................................................................................75 3.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến trẻ em đi học trung học phổ thông đúng tuổi .......78Chương 4: NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC TRẺ EMTUỔI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHÔNG ĐI HỌC ...................................100 4.1. Đặc điểm và thay đổi trong tỷ lệ trẻ em tuổi trung học phổ thông không đi học ..............................................................................................................................100 4.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến trẻ em tuổi trung học phổ thông không đi học ....109Chương 5: ẢNH HƯỞNG CỦA NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ĐẾN KHẢ NĂNGTHEO HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRẺ EM .............................126 5.1. Đặc điểm và thay đổi trong khả năng theo học trung học phổ thông của trẻ em ..............................................................................................................................126 5.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến khả năng trẻ em theo học trung học phổ thôn128KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .......................................................................144 1. Kết luận.............................................................................................................144 2. Khuyến nghị .....................................................................................................148DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊNQUAN ĐẾN LUẬN ÁN ........................................................................................153DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................154PHỤ LỤC ...............................................................................................................166 iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTBBĐ Bất bình đẳngBTB&DHMT Bắc Trung Bộ và Duyên hải miền TrungĐBSCL Đồng bằng sông Cửu LongĐBSH Đồng bằng sông HồngĐNB Đông Nam BộDTTS Dân tộc thiểu sốEFA Education for All Giáo dục cho mọi ngườiHGĐ Hộ gia đìnhKSMS Khảo sát mức sốngLĐ Lao độngLĐ-TB-XH Lao động-Thương binh-Xã hộiMICS Multiple Indicator Cluster Survey Điều tra đánh giá các mục tiêu về phụ nữ và trẻ emMNPB Miền núi phía BắcNHTG Ngân hàng Thế giớiSAVY The Survey and Assessment of Vietnamese Youth Điều tra Quốc gia về vị thành niên và thanh Việt NamTCTK Tổng cục thống kêTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngPVS Phỏng vấn sâuUNDP United Nations Development Program Chương trình Phát triển Liên hợp quốcUNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Tổ chức Văn hóa, Khoa học, Giáo dục Liên hợp quốcUNICEF United Nations Children’s Fund Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốcOECD Organisation for Economic Co-operation and Development Tổ chức hợp tác và phát triển kinh ...