Luận án Tiến sĩ Y tế công cộng: Thực trạng truyền thông giáo dục sức khỏe tuyến huyện và đánh giá mô hình thí điểm phòng truyền thông giáo dục sức khỏe ở trung tâm y tế huyện Bình Lục tỉnh Hà Nam

Luận án mô tả thực trạng hoạt động TT-GDSK của 55 trung tâm y tế huyện tại 6 tỉnh năm 2008; đánh giá hiệu quả mô hình thí điểm phòng TT-GDSK tại huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam; đánh giá khả năng duy trì hoạt động TT-GDSK huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam giai đoạn 2009-2017.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Y tế công cộng: Thực trạng truyền thông giáo dục sức khỏe tuyến huyện và đánh giá mô hình thí điểm phòng truyền thông giáo dục sức khỏe ở trung tâm y tế huyện Bình Lục tỉnh Hà Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TRẦN THỊ NGA THỰC TRẠNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE TUYẾN HUYỆN VÀ ĐÁNH GIÁMÔ HÌNH THÍ ĐIỂM PHÒNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE Ở TRUNG TÂM Y TẾ HUYỆN BÌNH LỤC TỈNH HÀ NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG HÀ NỘI – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TRẦN THỊ NGA THỰC TRẠNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE TUYẾN HUYỆN VÀ ĐÁNH GIÁMÔ HÌNH THÍ ĐIỂM PHÒNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE Ở TRUNG TÂM Y TẾ HUYỆN BÌNH LỤC TỈNH HÀ NAM Chuyên ngành : Y tế Công cộng Mã số : 62720301 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Nguyễn Văn Hiến 2. PGS.TS. Nguyễn Duy Luật HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận án này tôi đã nhận được sự giúp đỡ, hỗ trợ của rấtnhiều cá nhân và tập thể, của các thầy/cô giáo, các bạn đồng nghiệp. Tôi xinbày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế, Ban Giám hiệu, Phòng Tổ chức cánbộ, Phòng Quản lý đào tạo Sau đại học trường Đại học Y Hà Nội, Viện Đàotạo Y học dự phòng và Y tế công cộng, Bộ môn Giáo dục sức khỏe, Bộ môn Tổchức và Quản lý y tế đã cho phép tôi được dự khóa học Nghiên cứu sinh 35của trường Đại học Y Hà Nội và tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thànhđược luận án. Sở Y tế tỉnh Hà Nam, Ban Giám đốc Trung tâm y tế huyện Bình Lục, Ủyban nhân dân, các trạm y tế xã huyện Bình Lục và đặc biệt là người dân haixã An Mỹ và Đồng Du, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam đã hỗ trợ, tạo mọi điềukiện giúp đỡ tôi trong quá trình triển khai đề tài nghiên cứu tại thực địa. Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Nguyễn Văn Hiếnvà PGS.TS. Nguyễn Duy Luật đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo cho tôi những ýkiến quý báu để tôi hoàn thành luận án. Trân trọng cảm ơn PGS.TS. NguyễnVăn Hiến – chủ nhiệm đề tài cấp Bộ đã cho phép tôi được sử dụng một phầnsố liệu để hoàn thành luận án. Tôi xin cảm ơn sự động viên, hỗ trợ của tất cả các thầy cô, các bạnđồng nghiệp, các thành viên trong gia đình, đó chính là động lực, sự khích lệlớn nhất để tôi học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tác giả Trần Thị Nga LỜI CAM ĐOANTôi là Trần Thị Nga, nghiên cứu sinh khóa 35 của Trường Đại học Y Hà Nội,chuyên ngành Y tế công cộng, xin cam đoan: 1. Đây là luận án do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướng dẫn của Thầy: PGS.TS. Nguyễn Văn Hiến và PGS.TS. Nguyễn Duy Luật. PGS.TS. Nguyễn Văn Hiến – chủ nhiệm đề tài cấp Bộ đã cho phép tôi được sử dụng một phần số liệu. 2. Công trình này không bị trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đã được công bố tại Việt Nam. 3. Các số liệu và thông tin trong nghiên cứu là hoàn toàn chính xác, trung thực và khách quan, đã được xác nhận và chấp thuận của cơ sở nơi nghiên cứu.Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này. Hà Nội, ngày 12 tháng 7 năm 2020 Người viết cam đoan Trần Thị Nga DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTBHYT : Bảo hiểm y tếBVSK : Bảo vệ sức khỏeCSHQ : Chỉ số hiệu quảCSSK : Chăm sóc sức khỏeCSSKBĐ : Chăm sóc sức khỏe ban đầuGDSK : Giáo dục sức khỏeHQCT : Hiệu quả can thiệpKN : Kỹ năngKT : Kiến thứcNCSK : Nâng cao sức khỏeNĐTP : Ngộ độc thực phẩmPV : Phỏng vấnTCYTTG : Tổ chức y tế thế giớiTLN : Thảo luận nhómTTB : Trang thiết bịTT-GDSK : Truyền thông-giáo dục sức khỏeTTYT : Trung tâm y tếTT-YTDP : Trung tâm y tế dự phòngTYT : Trạm y tế MỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 1Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ............................................................ 3 1.1. Đại cương về Truyền thông-giáo dục sức khỏe. ................................... 3 1.1.1. Khái niệm ........................................................................................ 3 1.1.2. Vai trò của truyền thông giáo dục sức khỏe trong chăm sóc sức khỏe người dân.............................................................................. 4 1.1.3. Hệ thống tổ chức TT-GDSK ở Việt Nam và chỉ đạo của Bộ Y tế về công tác TT-GDSK .................................................................. 7 1.2. Thực trạng hoạt động TT-GDSK của trung tâm y tế huyện ............... 11 1.2.1. Thực trạng về mạng lưới TT-GDSK............................................. 11 1.2.2. Thực trạng về nguồn lực thực hiện TT-GDSK tuyến huyện ........ 13 1.2.3. Thực trạng về hoạt động TT-GDSK tuyến huyện ........................ 15 1.3. Kết quả và khả năng duy trì hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe ở trung tâm y tế huyện. ....................................................................... 20 1.3.1. Kết quả của hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe ............... 20 1.3.2. Khả năng duy trì hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe. ...... 26 1.4. Thông tin về địa bàn nghiên ...