LUẬN VĂN: Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động ở nông thôn tỉnh Bắc Giang

Tôi xin cam đoan rằng, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các nội dung nghiên cứu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa từng được công bố để bảo vệ một khóa luận nào. Tôi cũng xin cam đoan những mục trích dẫn trong khóa luận đề đã được ghi rõ nguồn gốc.Hà nội, ngày 25 tháng 05 năm 2010 Sinh viênThân Thị Thùy Trang1.LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ tận tình của các tổ chức, tập thể, cá nhân trong và...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUẬN VĂN: Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động ở nông thôn tỉnh Bắc Giang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG…………… LUẬN VĂNĐánh giá kết quả hoạt động các trung tâmhướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động ở nông thôn tỉnh bắc Giang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Cácnội dung nghiên cứu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa từng được côngbố để bảo vệ một khóa luận nào. Tôi cũng xin cam đoan những mục trích dẫn trong khóa luận đề đãđược ghi rõ nguồn gốc. Hà nội, ngày 25 tháng 05 năm 2010 Sinh viên Thân Thị Thùy Trang 1 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tôi đã nhận được rất nhiềusự giúp đỡ tận tình của các tổ chức, tập thể, cá nhân trong và ngoài trường. Trước tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới các thầy cô giáotrong khoa Kinh tế & PTNT - Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội đãdạy bảo và tạo mọi điều kiện giúp đỡ trong quá trình học tập và thực hiệnđề tài này. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới giảng viên Tiến sĩTrần Văn Đức - giảng viên bộ môn Kinh tế – khoa Kinh tế & PTNT -Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội, người đã trực tiếp hướng dẫn vàchỉ bảo cho tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành đề tài luậnvăn này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các cán bộ, nghiên cứu viên Phòngnghiên cứu chương trình và phương pháp dạy nghề - Viện nghiên cứu khoahọc dạy nghề, Sở Lao động Thương binh Xã hội, Sở Giáo dục Đào tạotỉnh Bắc Giang, Ban Giám đốc 10 Trung tâm KTTH - HNDN và đặc biệt làBan Giám đốc của 3 Trung tâm: Lục Nam, Thành phố, Việt Yên đã giúp đỡvà tạo mọi điều thuận lợi cho tôi trong quá trình nghiên cứu đề tài. Qua đây tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn tới gia đình, bạn bè và ngườithân đã giúp đỡ và động viên tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứuđề tài này. Hà Nội, ngày 26 tháng 05 năm 2010 Sinh viên Thân Thị Thùy Trang 2 TÓM TẮT Lực lượng lao động nông nghiệp nông thôn hiện nay chiếm khoảng75% lực lượng lao động trong cả nước, đã đóng góp không nhỏ cho sự pháttriển kinh tế của nước ta. Để đáp ứng nguồn nhân lực cho sự nghiệp pháttriển kinh tế nói chung và khu vực nông thôn nói riêng Đảng và nhà nước tađã có đường lối, chủ trương, chính sách về hướng nghiệp dạy nghề cholao động nông thôn. Thực tế cho thấy có rất nhiều lao động đã học nghềnhưng không tìm được việc làm hoặc có việc làm nhưng không phù hợp,thu nhập thấp do đó họ đã bỏ việc, lại trở thành thất nghiệp. Có rất nhiềunguyên nhân dẫn đến hiện tượng trên, trong đó có một nguyên nhân cơbản, then chốt là công tác hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm chưaphù hợp với đòi hỏi của thực tiễn. Xu ấ t phát t ừ nh ữ ng v ấ n đ ề trên và d ướ i s ự h ướ ng d ẫ n c ủ aT S. Trần Văn Đức, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá kết quảhoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cholao động ở nông thôn tỉnh Bắc Giang”. Để đánh giá một cách chính xác kết quả hoạt động của các trung tâmhướng nghiệp dạy nghề chúng tôi đưa ra các mục tiêu nghiên cứu: - Góp phần hệ thống hoá cơ sở lý luận và thực tiễn đối với hoạt độnghướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho người lao động. - Đánh giá kết quả các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việclàm cho lao động ở khu vực nông thôn tỉnh Bắc Giang. Tìm ra các nguyênnhân ảnh hưởng, làm cơ sở cho định hướng mục tiêu và giải pháp. - Đề xuất một số định hướng và giải pháp hữu hiệu nhằm gắn kếtcác hoạt động hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm thành một hệthống thống nhất, nhằm nâng cao năng lực hoạt động của các trung tâmnày, giúp cho phần lớn lao động ở khu vực nông thôn Bắc Giang thực sự 3có được việc làm ổn định lâu dài sau đào tạo.Những mục tiêu nghiên cứu này chính là tâm điểm của khóa luận và đãđược chúng tôi giải quyết trong từng phần của khóa luận.Phần I: Đưa ra tính cấp thiết của đề tàiPhần II: Góp phần hệ thống hoá cơ sở lý luận và thực tiễn Đối với hoạt động hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm chongười lao động bao gồm các vấn đề: Vai trò của công tác HNDN đối vớivấn đề phát triển nguồn nhân lực và phát triển kinh kế, xu hướng HNDNvà tạo việc làm, sự cần thiết phải tạo việc làm cho lao động nông thôn,các nhân tố ảnh hưởng đến giải quyết việc làm cho người lao đông (nhómnhân tố về điều kiện tự nhiên, nhóm nhân tố liên quan tới chính sách vĩ mô,nhóm nhân tố về dân số, nhóm ...