Luận văn đề tài: Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình hiện nay

Tính cấp thiết của đề tài Trong những thập kỷ đầu của thế kỷ 21, đất nước ta đang bước vào một thời kỳ phát triển mới: thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN, hướng tới kinh tế tri thức và mở rộng hội nhập quốc tế với nhiều thuận lợi và khó khăn, thử thách phải vượt qua. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đó, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII đã khẳng định: “Lấy việc phát triển nguồn lực con người là yếu tố cơ bản...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn đề tài:Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình hiện nay LUẬN VĂN: Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trongquá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình hiện nay Mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong những thập kỷ đầu của thế kỷ 21, đất nước ta đang bước vào một thời kỳphát triển mới: thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, phát triển kinh tế thị trường định hướngXHCN, hướng tới kinh tế tri thức và mở rộng hội nhập quốc tế với nhiều thuận lợi vàkhó khăn, thử thách phải vượt qua. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đó, Đại hội Đảngtoàn quốc lần thứ VIII đã khẳng định: “Lấy việc phát triển nguồn lực con người là yếutố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững”. Đại hội lần thứ IX của Đảng cũngnhấn mạnh: tiếp tục “phát huy nhân tố con người” và “tăng cường nguồn lực conngười” để “từng bước phát triển kinh tế tri thức”. Bởi lẽ, con người vừa là mục tiêuvừa là động lực cho sự phát triển, đầu tư cho con người chính là tạo cơ sở vững chắccho sự phát triển, là bảo đảm vững bền cho sự phồn thịnh của mỗi quốc gia. Việc pháttriển nguồn nhân lực là “chìa khóa” quyết định thành công của giai đoạn cách mạngmới trên đất nước ta. GD-ĐT có vị trí quan trọng để phát triển nguồn nhân lực. Giáo dục trong hệthống trường học với chủ thể là đội ngũ nhà giáo là con đường ngắn nhất và khoa họcnhất để truyền thụ tri thức cho học sinh một cách cơ bản có hệ thống và hiệu quả. Hệthống giáo dục nước ta hiện nay có nhiều cấp học, ngành học được xây dựng chặt chẽvà mang tính phát triển, đội ngũ nhà giáo là lực lượng nòng cốt thực hiện mục tiêu GD-ĐT, là người xây dựng cho học sinh thế giới quan, nhân sinh quan tiến bộ, trang bị chohọc sinh tri thức và phương pháp tư duy khoa học, khả năng làm việc độc lập, sáng tạo. Vìvậy, vai trò của đội ngũ nhà giáo rất quan trọng, công việc của họ sẽ để lại dấu ấn trongtương lai. Khi nói về vai trò của đội ngũ nhà giáo, tại hội nghị giáo dục ở Australia năm1993 các đại biểu đã đưa ra nhận định “Người giáo viên sẽ là người có trách nhiệm làmthay đổi thế giới”. Đảng ta cũng xác định “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượnggiáo dục và được xã hội tôn vinh” [10, tr.38-39]. Nằm trong cấu trúc chung của hệ thống giáo dục quốc dân, các trường THPT làmột cấp học, một bộ phận hữu cơ của giáo dục phổ thông, là cầu nối giữa bậc tiểu học,THCS với bậc đại học. Nếu giáo dục đại học là khâu trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực,đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao tham gia quá trình CNH, HĐH đất nước, thìgiáo dục THPT là khâu chuẩn bị cho học sinh THPT – bộ phận quan trọng của nguồnnhân lực tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. ở cấp học này, đội ngũ nhàgiáo có vai trò rất quan trọng trong việc đào tạo học sinh thành nguồn nhân lực có trithức, có năng lực và phẩm chất, có đủ điều kiện để tiếp cận bậc GD-ĐT cao hơn hoặclao động ở một ngành nghề cụ thể khi chưa có khả năng học tiếp. Nhưng hiện naytrong các trường THPT, “đội ngũ nhà giáo vừa thiếu lại vừa thừa, một bộ phận nhỏnhà giáo chưa đạt chuẩn đào tạo, một số thiếu năng lực giảng dạy và tinh thần tráchnhiệm. Đáng lo ngại là tác động tiêu cực của cơ chế thị trường đã làm xói mòn phẩmchất của một số nhà giáo gây ảnh hưởng xấu đến uy tín người thầy trong xã hội” [4,tr.21]. Điều đó làm hạn chế việc thực hiện vai trò đào tạo nguồn nhân lực của đội ngũnhà giáo, là một trong những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới thực trạng: nhiều học sinhkiến thức lệch lạc, thiếu hiểu biết các vấn đề chính trị - xã hội, một bộ phận học sinhsuy thoái về đạo đức, lối sống; phần lớn học sinh sau khi tốt nghiệp THPT thiếu khảnăng tự tìm kiếm việc làm, chưa vững vàng trước những biến đổi phức tạp của cuộcsống. Chất lượng đào tạo ở cấp học này chưa thực sự đáp ứng được mục tiêu đặt ra.Đặc biệt, vào thời điểm hiện nay dấu hiệu một cuộc khủng hoảng GD -ĐT đã đến mứckhiến xã hội phải lên tiếng. Là người đã từng trực tiếp tham gia công tác giáo dục ở một trường THPTthuộc tỉnh Thái Bình, mong muốn qua việc khảo sát vai trò của đội ngũ nhà giáo ở mộttỉnh để có thể phát hiện những tiềm năng đang tiềm tàng, khơi dậy năng lực sáng tạo,nhiệt tình cống hiến của đội ngũ nhà giáo trong công tác giáo dục thế hệ công dân mớicủa đất nước, tác giả đã lựa chọn đề tài: “Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáotrong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình hiệnnay” . 2. Tình hình nghiên cứu Trong những năm gần đây, nhận thức được tầm quan trọng của GD-ĐT và vaitrò của đội ngũ nhà giáo đối với việc phát triển nguồn nhân lực nên ở nước ta đã cómột số công trình nghiên cứu khoa học đề cập tới các khía cạnh khác nhau của vấn đềnhà giáo và vai trò của đội ngũ nhà giáo: Những công trình có tính chất định hướng cho việc nghiên cứu về mối quanhệ giữa GD-ĐT với việc phát triển nguồn nhân lực ...