LUẬN VĂN: Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình Đại học Quốc gia Hà Nội - Thực trạng và giải pháp

Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) hiện nay đã trải qua gần 9 năm xây dựng và phát triển. Tuy thời gian không phải là dài nhưng đó là cả một thời kỳ đầy thử thách trong bước đi ban đầu của một mô hình đại học mới. Cũng chính từ thực tế sinh động của quá trình đổi mới này, một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao hàng đầu của cả nước đã được hình thành ngày...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUẬN VĂN: Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình Đại học Quốc gia Hà Nội - Thực trạng và giải pháp LUẬN VĂN:Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng môhình Đại học Quốc gia Hà Nội - Thực trạng và giải pháp Mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) hiện nay đã trải qua gần 9 năm xây dựngvà phát triển. Tuy thời gian không phải là dài nhưng đó là cả một thời kỳ đầy thử tháchtrong bước đi ban đầu của một mô hình đại học mới. Cũng chính từ thực tế sinh động củaquá trình đổi mới này, một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa họcvà chuyển giao công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao hàng đầu của cả nước đãđược hình thành ngày càng rõ nét và vững chắc. Điều đó càng được khẳng định sau hơnmột năm thực hiện ý kiến chỉ đạo của Thường vụ Bộ Chính trị Ban Chấp hành trung ương(khóa VIII) của Đảng, cũng như gần một năm triển khai Nghị định số 07/2001/NĐ-CPngày 01/02/2001 của Chính phủ và Quy chế tổ chức hoạt động của Đại học Quốc gia HàNội ban hành theo Quyết định số 16/2001/QĐ-TTg ngày 12/02/2001 của Thủ tướngChính phủ. Những chủ trương lớn và những quyết định quan trọng trên của Đảng vàChính phủ có ý nghĩa chiến lược vô cùng quan trọng và đã mở ra một giai đoạn mới đốivới sự nghiệp xây dựng và phát triển ĐHQGHN trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đạihóa (CNH, HĐH) đất nước, phù hợp với xu hướng phát triển đại học của các nước tiêntiến trên thế giới, xứng đáng là trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học đa ngành, đa lĩnhvực, chất lượng cao của cả nước. Để hoàn thành sứ mạng lịch sử đó, ĐHQGHN phải pháthuy tiềm năng sẵn có của mình trên cơ sở sự ưu tiên đầu tư của Nhà nước. Trong đó,quản lý tài chính là một mắt xích quan trọng trong tổng thể guồng máy hoạt động củaĐHQGHN nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị mà Đảng và Nhà nước đã giao phó.Chính vì vậy, tôi chọn đề tài nghiên cứu Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình Đạihọc Quốc gia Hà Nội - Thực trạng và giải pháp làm luận văn thạc sĩ, chuyên ngànhquản lý kinh tế, mã số 5.02.05. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Đã có một số công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài như luận văn thạc sĩquản lý kinh tế về Hoàn thiện quản lý tài chính các trường đào tạo công lập ở nước tahiện nay của học viên cao học Nguyễn Duy Tạo (năm 2000) và đề tài Đổi mới và hoànthiện cơ chế quản lý ngân sách hệ thống giáo dục quốc dân của Tiến sĩ Trần Thu Hà(năm 1993)... Các công trình nghiên cứu trên đã đề cập đến nhiều khía cạnh về quản lýtài chính, điều hành ngân sách GD-ĐT tầm vĩ mô và tập trung nghiên cứu việc sử dụngcác chính sách chế độ, tiêu chuẩn định mức liên quan, quá trình lập, chấp hành và quyếttoán ngân sách hàng năm các nguồn kinh phí của các trường công lập chủ yếu là đại họcvà cao đẳng. Chưa có đề tài nào đề cập đến quản lý tài chính của các trường đại học theomô hình ĐHQGHN. 3. Mục đích, nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu của luận văn Mục đích Trên cơ sở đánh giá thực trạng quá trình quản lý tài chính từ khi thành lậpĐHQGHN đề ra các giải pháp đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình ĐHQGHNtrong hiện đại hóa đất nước. Để thực hiện mục đích trên nhiệm vụ cụ thể của luận văn là: - Làm rõ cơ sở lý luận về tài chính, quản lý tài chính, nguồn tài chính cho giáodục - đào tạo nói chung và của ĐHQGHN nói riêng. - Phân tích thực trạng việc khai thác, sử dụng nguồn tài chính của ĐHQGHN thờigian qua. - Đề xuất giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính nhằm đáp ứng mô hình củaĐHQGHN. Phạm vi nghiên cứu Đề tài đi sâu nghiên cứu góc độ quản lý tài chính từ khi thành lập ĐHQGHN đếnnay, những vấn đề khác được đề cập nhằm phục vụ cho chủ đề chính của luận văn. 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên c ứu Cơ sở lý luận để nghiên cứu luận văn là chủ nghĩa duy vật biện chứng, duy vậtlịch sử và các quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối,chính sách phát triển của Đảng ta, các quan điểm đường lối chính sách tài chính, chínhsách giáo dục nước ta, các luận điểm kinh tế trong đào tạo nguồn nhân lực. Phương pháp nghiên cứu là kết hợp nghiên cứu lý thuyết khái quát hóa với quansát đánh giá thực tiễn, đồng thời sử dụng phương pháp thống kê, phương pháp phân tích,đánh giá để xử lý số liệu điều tra, khảo sát. 5. Đóng góp mới về khoa học của đề tài Luận văn làm rõ một số vấn đề lý luận về nguồn tài chính và quản lý tài chínhcho giáo dục đại học công lập nói chung và ĐHQGHN nói riêng. Thông qua phân tíchthực trạng quá trình huy động các nguồn tài chính và quản lý tài chính của ĐHQGHN,luận văn đã chỉ ra được những bài học kinh nghiệm thành công, những tồn tại, hạn chếcần khắc phục và hoàn thiện, qua đó đã trình bày những quan điểm cơ bản cần quán triệt,đề ra các giải pháp thiết thực, phù hợp nhằm thực hiện có hiệu quả quá trình huy đ ...