Luận văn: Nâng cao hiệu quả dạy học sinh học tế bào sinh học 10 bằng phương pháp grap

Sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, sự thách thức trước nguy cơ tụt hậu trên chặng đường đua tranh trí tuệ tiến vào thế kỷ XXI đang đòi hỏi sự đổi mới của giáo dục, trong đó có sự đổi mới cơ bản về phương pháp dạy và phương pháp học. Vấn đề này không phải của riêng nước ta mà là vấn đề đang được quan tâm ở mọi quốc gia trong chiến lược phát triển nguồn lực con người phục vụ các mục tiêu xã hội [30]. Luật Giáo dục,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: Nâng cao hiệu quả dạy học sinh học tế bào sinh học 10 bằng phương pháp grap ------------o0o------------ NGÔ THỊ THÚY NGÂN 10) Lý luận và phương pháp giảng dạy sinh họcChuyên ngành :Mã số : 60.14.10 KHOA HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN PHÚC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2008------------o0o------------NGÔ THỊ THÚY NGÂN 10)THÁI NGUYÊN - 2008 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thày hướng dẫn khoa học: Tiến sĩNguyễn Phúc Chỉnh, đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quátrình thực hiện luận văn. , các thày cô giáo khoa Sinh –KTNN và . Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các trường: THPT Đồng Hỷ,THPT Lương Ngọc Quyến, THPT Võ Nhai đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôitrong quá trình thực hiện luận văn. , giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2008 Tác giả Ngô Thị Thuý Ngân MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU ................................................................................................. 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .................. 81.1. Tổng quan tài liệu .............................................................................. 81.2. Cơ sở lý luận của đề tài ...................................................................... 131.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài.................................................................... 23Chương 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌCSINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10)....................................................... 302.1. Nguyên tắc xây dựng grap dạy học ..................................................... 302.2. Quy trình thiết kế grap dạy học sinh học tế bào.................................... 352.3. Vận dụng phương pháp grap trong dạy học sinh học tế bào .................. 39Chương 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ................................................... 593.1. Mục đích thực nghiệm ........................................................................ 593.2. Nội dung thực nghiệm ........................................................................ 593.3. Phương pháp thực nghiệm .................................................................. 593.4. Kết quả thực nghiệm .......................................................................... 60KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ ....................................................................... 691. Kết luận ................................................................................................ 692. Đề nghị................................................................................................. 69CÔNG TRÌNH TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN .. 70TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................... 71PHỤ LỤC ................................................................................................ 76DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN VIẾT TẮT ĐỌC LÀĐC Đối chứngGV Giáo viên Hoạt độngH Học sinhHS Kiểm traKT Phương pháp dạy họcPPDHSGK Sách giáo khoa Sinh học tế bàoSHTBT Thao tác Trung học cơ sởTHCS Trung học phổ thôngTHPT Thực nghiệmTN DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1. Kết quả điều tra tình hình sử dụng PPDH trong dạy học SHTB ... 23Bảng 1.2. Kết quả điều tra tình hình sử dụng tranh vẽ, bảng biểu, sơ đồ, đồ thị trong dạy học SHTB ............................................................. 24Bảng 1.3. Thời lượng chương trình Sinh học 10......................................... 25Bảng 1.4. Thời lượng phần sinh học tế bào - Sinh học 10 ........................... 25Bảng 1.5. Nội dung phần sinh học tế bào - Sinh học 10 .............................. 26Bảng 3.1. Tần suất điểm kiểm tra qua 3 bài thực nghiệm ............................ 60Bảng 3.2. Tần suất hội tụ tiến điểm các bài kiểm tra ................................... 61Bảng 3.3. Kiểm định X điểm kiểm tra ...................................................... 62Bảng 3.4. Phân tích phương sai điểm bài kiểm tra ...................................... 63Bảng 3.5 Tần suất điểm kiểm tra độ bền kiến thức ..................................... 63Bảng 3.6. Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra độ bền kiến thức .................... 64Bảng 3.7. Kiểm định X điểm kiểm tra độ bền kiến thức ............................ 65Bảng 3.8. Phân tích phương sai điểm kiểm tra độ bền kiến thức ................. 66 DANH MỤC CÁC HÌNHHình 1.1. Grap cấu trúc tế bào nhân thực ................................................... 14Hình 1.2. Cây mô tả cấu trúc tế bào nhân thực ........................................... 15Hình 1.3. Ứng dụng cây nhị phân xác định các loại giao tử ........................ 16Hình 2.1. Grap hoạt động của bộ máy Golgi .............................................. 33Hình 2.2 Grap cấu trúc và chức năng của lục lạp ....................................... 34Hình 2.3. Quy trình lập grap nội dung [15] ............................................. ...