LUẬN VĂN: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN QUẢN LÝ ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HÀI CHIỀU TRONG NHẬP LIỆU TỰ ĐỘNG

Mã số mã vạch đầu tiên được chế tạo và đưa vào sử dụng trên thế giới từ những năm thập kỷ 70 của thế kỷ 20. Do yêu cầu phát triển sản xuất và kinh doanh thương mại, công nghệ mã số mã vạch ngày càng được nghiên cứu hoàn thiện, phát triển và được ứng dụng rộng rãi trong đa ngành kinh tế và trên toàn thế giới. Năm 1973 tổ chức MSMV đầu tiên được thành lập, đó là Hội đồng mã thống nhất của Mỹ (viết tắt tên tiếng Anh là UCC). Năm 1977, Hội mã...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUẬN VĂN:PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN QUẢN LÝ ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HÀI CHIỀU TRONG NHẬP LIỆU TỰ ĐỘNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Nguyễn Vương HiệpPHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN QUẢN LÝ ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HÀI CHIỀU TRONG NHẬP LIỆU TỰ ĐỘNG KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY Ngành:Công nghệ phần mềm HÀ NỘI - 2010 Trang 1CHƯƠNG I: ĐẶT VẤN ĐỀ Nhập liệu tự động:1. 1. Có nhiều bài toán hiệu quả và độ tin cậy phụ thuộc rất nhiều vào khâu nhập số liệunhư các bài toán điều tra xã hội học, thi tuyển sinh qua trắc nghiệm, nhập chứng từ ngânhàng, nhập các tờ khai thuế... Khó khăn ở chỗ khối lượng nhập rất nhiều và việc kiể msoát nhập có chính xác không là một vấn đề nan giải. Nhập dữ liệu theo kiểu thủ công truyền thống sử dụng giao tiếp trực tiếp qua mànhình và bàn phím. Người ta đã tìm cách để tăng hiệu quả và chất lượng tương tác với máytrong nhập liệu. Vấn đề nhập liệu tự động trở thành một nội dung lớn nhất của khoa họctương tác người – máy (Human Computer Interaction – HCI) Để tăng tốc độ nhập dữ liệu, một số phương pháp được nghiên cứu là: - Phân tải để có thể nhập từ nhiều nguồn, nhiều đầu mối, - Nhập qua các giá mang tin trung gian để tận dụng được nhiều phương pháp, nhiều đầu mối, sau đó dùng các tool để chuyển về định dang cần thiết, - Nhập qua giao diện âm thanh hoặc hình ảnh, trong đó hình ảnh là phương pháp được quan tâm nhiều hơn. Đã có nhiều thành công trong các hệ thống nhận dạng chữ viết, nhận dạng các form tài liệu, nhận dạng các phiếu đánh dấu. Để tăng độ tin cậy, người ta thường phải áp dụng các biện pháp tìm sai sót và chỉnhsửa như: - Kiểm lỗi trực tiếp - Nhập hai lần từ hai người khác nhau để phát hiện sai lệch - Tăng cường độ tin cậy của các hệ nhập liệu tự động Trang 2 - Phát hiện những ràng buộc toàn vẹn để đặt ra các cơ chế kiểm soát tự động theo các ràng buộc và trong nhiều truờng hợp có thể tự sửa lỗi. Nhập điểm trong hệ thống quản lý đào tạo1. 2. Ở ĐHQG hiện nay cũng như các trường đại học khác đang triển khai phần mềmquản lý đào tạo, nhập điểm là một trong những khâu mất nhiều công sức nhất. Gần đâyĐHQG HN đã triển khai hệ thống đào tạo theo hệ thống tín chỉ thay thế cho mô hình đàotạo theo học phần - niên chế. Với hệ thống này có một số công việc có khối lượng côngviệc rất lớn là đăng ký học của sinh viên, lên điểm của phòng đào tạo và xử lý học vụ. Với quy mô 25000 sinh viên chính quy, số lượng đầu điểm chính thức phải nhậplên tới 400.000 mỗi năm. Đó là chưa kể các điểm giữa kỳ. Vì thế việc đầu tư cho côngnghệ nhập liệu là một việc có ý nghĩa lớn. Chúng ta hãy đánh giá một vài giải pháp nhập điểm đã thực hiện trong phần mềmquản lý đào tạo hiện nay: Nhập liệu thủ công trực tiếp Với việc nhập điểm thủ công trực tiếp, giáo viên được phát các bảng điểm để điềnđiểm, sau đó ký xác nhận và gửi lên Phòng đào tạo. Phòng đào tạo mở form nhập liệudưới dạng bảng để gõ điểm trực tiếp. Sau khi nhập điểm phải có một người soát lại đểđảm bảo không nhầm. Việc này rất mất công. Đôi khi người ta phải áp dụng cách cho haingười nhập hai lần để so sánh . Mặc dù có một vài giải pháp nhập điểm, nhưng việc nhậpđiểm trực tiếp như vậy vẫn phải duy trì vì có nhiều trường hợp không thể làm theo bất kỳcách nào, ví dụ khi cần sửa một vài điểm. Trong trường hợp phải làm phách thì quy trình còn phức tạp hơn. Phòng đào tạosau khi rọc phách phải tạo một bảng phách gửi cho giáo viên. Giáo viên chấm bài xongghi điểm vào bảng phách, ký và nộp cho Phòng Đào tạo. Phòng Đào tạo ghép phách, lênbảng điểm và mời giáo viên lên ký vào bảng điểm mới được coi là kết thúc việc nhậpđiểm. Tóm lại nhập liệu thủ công rất phức tạp và tốn kém. Nhập điểm trực tuyến Trang 3 Một giải pháp khác đã được áp dụng trong phần mềm quản lý điểm hiện nay lànhập trực tuyến cho phép giáo viên nhập điểm qua mạng. Giáo viên đăng nhập vào hệthống để hiển thị form bảng điểm, sau đó nhập điểm qua mạng. Phương pháp này giảm tảicho phòng đào tạo, đồng thời số liệu chắc chắn chính xác hơn do chính giáo viên tự nhậpkhông qua một khâu trung gian nào. Tuy nhiên với cách này vẫn cứ phải yêu cầu giáoviên tham gia thêm một pha nữa để ký bảng điểm. Sau khi các điểm thành phần đượcnhập đủ, phòng đào tạo tính điểm tổng hợp để in bảng điểm. Cuối cùng Phòng đào tạomời giáo viên lên ký vào bảng điểm. Nếu không có việc ký bảng điểm thì nhập điểm trựctuyến là cách tốt nhất. Ngoài ra nh ...