Luận văn: Phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của HS qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên

Chúng ta đang sống ở đầu thế kỉ 21 là thế kỉ văn minh trí tuệ với các xu thế rõ ràng như sự phát triển của công nghệ cao đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.Tư duy là phạm trù triết học dùng để chỉ những hoạt động của tinh thần, đem những cảm giác của người ta sửa đổi và cải tạo thế giới thông qua hoạt động vật chất, làm cho người ta có nhận thức đúng đắn về sự vật và ứng xử tích cực với nó....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: Phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của HS qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên ĐỀ ÁN Phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lậpsáng tạo của HS qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên PhÇn 1: phÇn më ®Çu I. LÝ do chän ®Ò tµi. Chóng ta ®ang sèng ë ®Çu thÕ kØ 21 lµ thÕ kØ ®i vµo v¨n minh trÝ tuÖ víic¸c xu thÕ ®· râ rµng, nh- sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ cao, ®Æc biÖt lµ c«ng nghÖth«ng tin vµ truyÒn th«ng, kinh tÕ tri thøc, x· héi häc tËp...Sù ph¸t triÓn x· héi vµ®æi míi ®Êt n-íc ®ang ®ßi hái cÊp b¸ch ph¶i n©ng cao chÊt l-îng gi¸o dôc ®Ó®¸p øng ®-îc yªu cÇu ®µo t¹o nguån nh©n lùc cã tr×nh ®é cao. Cïng víi nh÷ngthay ®æi vÒ néi dung, cÇn cã nh÷ng ®æi míi c¨n b¶n vÒ ph-¬ng ph¸p d¹y häc. NghÞ quyÕt trung -¬ng §¶ng lÇn thø 4 (kho² VII) ®± x²c ®Þnh: “Ph¶ikhuyÕn khÝch tù häc, ph¶i ¸p dông nh÷ng ph-¬ng ph¸p gi¸o dôc hiÖn ®¹i ®Ó båidìng cho häc sinh n¨ng lùc t duy s²ng t³o, n¨ng lùc gi°i quyÕt vÊn ®Ò”. §Þnhh-íng nµy ®· ®-îc ph¸p chÕ ho¸ trong luËt gi¸o dôc ®iÒu 24.2: “ Ph¬ng ph²pgi¸o dôc phæ th«ng ph¶i ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c chñ ®éng s¸ng t¹o cñahäc sinh; phï hîp víi ®Æc ®iÓm tõng líp häc, m«n häc; båi d-ìng ph-¬ng ph¸ptù häc; rÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn, t¸c ®éng ®Õn t×nhc°m, ®em l³i niÒm vui, høng thó häc tËp cho häc sinh”. ChÝnh v× thÕ trong thêigian gÇn ®©y Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o ®· khuyÕn khÝch gi¸o viªn sö dông c¸cph-¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc nh»m ho¹t ®éng ho¸ ng-êi häc. Trong qu¸ tr×nh d¹y häc ë tr-êng phæ th«ng, nhiÖm vô quan träng cñagi¸o dôc lµ ph¸t triÓn t- duy cho häc sinh ë mäi bé m«n, trong ®ã cã m«n ho¸häc. Ho¸ häc lµ m«n khoa häc thùc nghiÖm vµ lÝ thuyÕt, v× thÕ bªn c¹nh viÖcn¾m v÷ng lÝ thuyÕt, ng-êi häc cßn ph¶i biÕt vËn dông linh ho¹t, s¸ng t¹o kiÕnthøc thu ®-îc th«ng qua ho¹t ®éng thùc nghiÖm, thùc hµnh, gi¶i bµi tËp. ViÖcgi¶i bµi tËp ho¸ häc kh«ng nh÷ng gióp rÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông, ®µo s©u,më réng kiÕn thøc ®· häc mµ cßn cã t¸c dông ph¸t triÓn n¨ng lùc t- duy tÝ chcùc , ®éc lËp s¸ng t¹o cho häc sinh, gióp c¸c em cã høng thó häc tËp. ChÝnh v×thÕ, viÖc gi¶i bµi tËp ho¸ häc ë tr-êng phæ th«ng gi÷ mét vai trß quan trängtrong viÖc d¹y vµ häc ho¸ häc, ®Æc biÖt lµ viÖc sö dông hÖ thèng c¸c bµi tËpnµy theo h-íng d¹y h äc tÝch cùc. 1 ViÖc nghiªn cøu c¸c vÊn ®Ò vÒ bµi tËp ho¸ häc ®· cã nhiÒu t¸c gi¶ quant©m vµ còng cã nhiÒu c«ng tr×nh ®-îc ¸p dông ë c¸c møc ®é kh¸c nhau. N¨mhäc tíi (2006-2007), c¸c tr-êng trung häc phæ th«ng trong toµn quèc tiÕn hµnhd¹y ®¹i trµ ch-¬ng tr×nh ph©n ban. §Ó ®¸p øng nhu cÇu ®æi míi néi dung ch-¬ngtr×nh s¸ch gi¸o khoa vµ ph-¬ng ph¸p d¹y häc ®ßi hái ng-êi gi¸o viªn ph¶i nhanhchãng tiÕp cËn víi néi dung vµ ®Æc biÖt lµ sö dông hiÖu qu¶ c¸c ph-¬ng ph¸pd¹y häc tÝch cùc. ViÖc nghiªn cøu x©y dùng hÖ thèng bµi tËp phÇn v« c¬ líp 12ban khoa häc tù nhiªn vµ sö dông chóng theo h-íng d¹y häc tÝch cùc lµ mét vÊn®Ò míi ®-îc nhiÒu gi¸o viªn trung häc phæ th«ng quan t©m vµ còng ch-a ®-îcnghiªn cøu mét c¸ch chi tiÕt. Víi mong muèn nghiªn cøu x©y dùng cho m×nhnh÷ng t- liÖu d¹y häc vµ sö dông chóng trong d¹y häc ®Ó ph¸t triÓn n¨ng lùc t-duy ®éc lËp s¸ng t¹o cho häc sinh gãp phÇn ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc ho¸häc trong giai ®o¹n míi t«i ®± lùa chän ®Ò t¯i: “Ph¸t triÓn n¨ng lùc t- duy tÝchcùc , ®éc lËp s¸ng t¹o cña häc sinh qua hÖ thèng bµi tËp ho¸ häc v« c¬ líp 12ban khoa häc tù nhiªn”. II. Môc ®Ých nghiªn cøu: ViÖc nghiªn cøu ®Ò tµi trªn nh»m môc ®Ých: Nghiªn cøu lùa chän, x©y dùng hÖ thèng bµi tËp ho¸ häc v« c¬ líp 12 bankhoa häc tù nhiªn vµ ph-¬ng ph¸p sö dông chóng theo h-íng d¹y häc tÝch cùcnh»m ph¸t triÓn n¨ng lùc t- duy ®éc lËp s¸ng t¹o cña häc sinh, gãp phÇn vµo viÖc®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc ë tr-êng phæ th«ng. III. Kh¸ch thÓ vµ ®èi t-îng nghiªn cøu: - Kh¸ch thÓ nghiªn cøu: Qu¸ tr×nh d¹y häc ho¸ häc ë tr-êng trung häcphæ th«ng - §èi t-îng nghiªn cøu: HÖ thèng bµi tËp v« c¬ líp 12 ban khoa häc tùnhiªn (ch-¬ng tr×nh thÝ ®iÓm). III. NhiÖm vô nghiªn cøu: 1. Nghiªn cøu c¬ së lÝ luËn cña ®Ò tµi vÒ: - Ho¹t ®éng nhËn thøc. - T- duy vµ ph¸t triÓn t- duy cho häc sinh trong d¹y häc. - Yªu cÇu ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc. 2 - D¹y häc ho¸ häc theo h-íng tÝch cùc. - Bµi tËp ho¸ häc vµ vai trß cña bµi tËp ho¸ häc trong viÖc ph¸t triÓn t- duy. 2. Nghiªn cøu hÖ thèng kiÕn thøc phÇn v« c¬ líp 12 ban khoa häc tù nhiªn. 3. Lùa chän x©y dùng hÖ thèng bµi tËp ho¸ häc phÇn v« c¬ líp 12 bankhoa häc tù nhiªn 4. Nghiªn cøu ph-¬ng ph¸p sö dông bµi tËp ho¸ häc trong viÖc ph¸t triÓnt- duy ®éc lËp s¸ng t¹o cho häc sinh vµ theo ®Þnh h-íng d¹y häc tÝch cùc. 5. Thùc nghiÖm s- ph¹m: KiÓm nghiÖm gi¸ trÞ hÖ thèng bµi tËp ho¸ häclíp 12 ban khoa häc tù nhiªn vµ hiÖ ...