Luận văn: Sự hài lòng của sinh viên trường đại học công nghiệp với chất lượng đào tạo

Trong những năm gần đây, ngành giáo dục đang có nhiều thay đổi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tránh những tiêu cực trong ngành. Đã có rất nhiều bài viết, đề tài nghiên cứu khoa học mục đích đưa ra những chính sách, phương án nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường đào tạo ở các cấp. Sớm đưa chất lượng nền giáo dục Việt Nam đạt tiêu chuẩn thế giới
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn:Sự hài lòng của sinh viên trường đại học công nghiệp với chất lượng đào tạo LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP H C TE U HHƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHAN ĐÌNH NGUYÊNHỌC VIÊN THỰC HIỆN: NGÔ ĐÌNH TÂM 1CHƯƠNG I: GIỚI THIỆUCHƯƠNG II: CƠ SỞ LÝ THUYẾT HCHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CCHƯƠNG IV: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN TECHƯƠNG V: K ẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ U H 2Lý do chọn đề tài: H Nâng cao chất lượng giáo dục của các trường C TCCN ngoài công lập để thu hút Học sinh vào trường. TE U Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ H thuật trình độ trung cấp đáp ứng cho xã hội. 3 Xác định mong muốn của H HS C Mục tiêu đề tài TE Nâng cao Xây dựngKiến nghị chất lượng mô hình Ugiải giáp giáo dục nghiên TCCN cứu H Đánh giá mức độ hài lòng của HS 4 Sự quan tâm và camĐội ngũ Giáo viên kết của lãnh đạo nhà Sự nhiệt tình CBNV trường H C TE U SỰ HÀI LÒNG H Khuôn viên vui chơi Các khoản phí Cơ sở vật chất và học tập của Học sinh Hình 2.1: Mô hình dự kiến và thang đo 5 Phân tích mô tả KẾT H Phân tích độ tin cậy QUẢ C TENGHIÊN Phân tích nhân tố (EFA) CỨU UTHỐNG Phân tích Pearson H KÊ Phân tích hồi quy Hình 2.2: Quy trình phân tích định lượng 6 4.1.Phân tích mô tả H Bảng 4.1: Phân tích thống kê mô tả C Nhân tố Min Max Mean Std.Deviation TECơ sở vật chất 1 5 3,14 - 3,17 0,768 – 0,864Khuôn viên vui chơi và học tập 1 5 2,98 – 3,08 0,774 – 0,879 UĐội ngũ giáo viên 1 5 3,62 – 3,92 0,779 – 0,837 HSự nhiệt tình của cán bộ nhân viên 1 5 3,40 – 3,63 0,802 – 0,855Sự quan tâm cam kết của nhà trường 1 5 3,11 – 3,44 0,731 – 1,013Các khoản phí của nhà trường 1 5 4,04 – 4,62 0,731 – 0,811 74.2. Phân tích độ tin cậy (Cronbach’s alpha) Bảng 4.2: Hệ số tin cậy của các nhân tố H C Hệ số Hệ số tương quan Nhân tố tin cậy tổng biến phù hợp TECơ sở vật chất 0,670 0,373 – 0,489Khuôn viên vui chơi và học tập của Học sinh 0,627 0,399 – 0,473 UĐội ngũ giáo viên 0,677 0,390 – 0,506Sự nhiệt tình của cán bộ nhân viên 0,695 0,481 – 0,545 HSự quan tâm cam kết của nhà trường 0,713 0,320 – 0,535Các khoản phí của nhà trường 0,654 0,467 – 0,487 84.3. Phân tích nhân tố (EFA) Qua 4 lần phân tích EFA đã loại ra 3 biến quan sát. H- Nhà trường phải thông báo mức học phí toàn khóa học C đầu khóa học. TE- Nhà trường thông báo chuẩn đầu ra đầu khóa học.- Nhà trường thực hiện đúng điều kiện học tập. U HVì có hệ số tải nhân tố < 0,5. 94.4. Phân tích hệ số Pearson Qua phân tích cho thấy có hai nhân tố có hệ số ...