Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang

Ngày nay, thế giới đang bước vào một kỉ nguyên phát triển sôi động đòi hỏibất kì một quốc gia nào nếu không muốn rơi vào tình trạng lạc hậu, trì trệ đều phảidốc sức trang bị cho mình về mọi mặt. Trong đó, đầu tư phát triển giáo dục là mộttrong những biện pháp tích cực và thông minh nhất. Chính vì vậy giáo dục đượcxem là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân” (theo LuậtGiáo dục). Giáo dục tiểu học (GDTH) là bậc giáo dục nền tảng của hệ thống giáodục...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha TrangLuận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục MỤC LỤCMỤC LỤC ..............................................................................................................1DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .........................................................................2DANH MỤC CÁC BẢNG ......................................................................................4MỞ ĐẦU ................................................................................................................51. Lý do chọn đề tài................................................................................................52. Mục đích nghiên cứu..........................................................................................73. Mục tiêu nghiên cứu...........................................................................................74. Câu hỏi nghiên cứu ................................................................................................... 75. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.....................................................................86. Giới hạn nghiên cứu...........................................................................................97. Nhiệm vụ nghiên cứu .........................................................................................98. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................99. Phạm vi, thời gian khảo sát ............................................................................... 1010. Ý nghĩa của nghiên cứu .................................................................................. 1011. Những vấn đề đạo đức có thể nảy sinh ............................................................. 11Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ TỔNG QUAN.................................................. 121.1. Cơ sở giáo dục học dạy học tiểu học............................................................... 121.1.1. Quá trình dạy học tiểu học ........................................................................... 121.1.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học................................................... 141.1.3. Hệ thống các phương pháp dạy học tiểu học ............................................... 161.1.4. Các hình thức tổ chức dạy học tiểu học....................................................... 251.2. Vai trò của hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp............... 2991.2.1. Định nghĩa đánh giá .................................................................................. 2991.2.2. Định nghĩa về Chuẩn .................................................................................. 301.2.3. Chuẩn nghề nghiệp là gì? ........................................................................... 301.2.4. Chuẩn nghề nghiệp GVTH.......................................................................... 311.2.5. Bản chất của đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp .......................... 321.2.6. Mục đích của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn ...................................... 33 1Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục1.2.7. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn ................................................... 351.2.8. Nội dung Chuẩn nghề nghiệp GVTH ......................................................... 361.2.9. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Trường tiểu học Vĩnh Lương 1..... 381.3. Tổng quan tài liệu .......................................................................................... 39Chương 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Ở VIỆTNAM VÀ MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI ...................................................... 452.1. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Mĩ ..................................... 452.2. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Anh .................................. 472.3. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Úc ..................................... 502.4. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Việt Nam ............................ 51Chương 3. TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH LƯƠNG 1- TP.NHA TRANG ....................................................................................................... 553.1. Quy trình nghiên cứu ..................................................................................... 553.1.1. Qui trình thu thập dữ liệu............................................................................ 553.1.2. Qui trình phân tích dữ liệu ................................. ...