Luận văn Thạc sĩ Báo chí học: Vấn đề giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi trên sóng truyền hình Đồng bằng sông Cửu Long

Luận văn nghiên cứu thực trạng, số lượng, chất lượng, nội dung, hình thức và vấn đề đặt tra trong hoạt động thông tin truyền thông giáo dục kĩ năng sống cho thiếu nhi. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Báo chí học: Vấn đề giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi trên sóng truyền hình Đồng bằng sông Cửu Long ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------------------------------------------ NGUYỄN THÚY DUYVẤN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO THIẾU NHI TRÊN SÓNG TRUYỀN HÌNH ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Cà Mau - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------------------------------------------ NGUYỄN THÚY DUY VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO THIẾU NHI TRÊN SÓNG TRUYỀN HÌNH ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG uy n n n : o n n n n Mã số : 8320101.01 (UD) LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍC ủt H ồ ấ u v N ư ư t sPGS.TS Dươ Xuâ Sơ TS. Đ A Đ Cà Mau - N 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung, kết quả nghiên cứu trong luận văn này làquá trình lao động khoa học nghiêm túc của bản thân tôi, d is h ng d ncủa Tiến s nh ức và ch a từng công bố trên bất kỳ ph ơng tiện truyềnthông nào khác. Tá ả u v N u T Du LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân tr n ảm ơn Tiến sĩ n Giản vi n Vi n ot o o v Truyền t ôn ã n i t tìn n ẫn iúp ỡ tôi tron qu trìnht ự i n ề t i. Tôi xin trân tr n ảm ơn t ầy ô ở Vi n ot oB o v Truyềnthông, Tr n i K o Xã i v N ân v n i Quố i HN i ã truyền t o tôi n ữn kiến t quý i v p ơn p p n i n uk o bổ . Xin ảm ơn n ồn n i p t i i PT - TH M u, i PT –TH Vĩn Lon cùng các n p uyn m t iếu n i tnM u Vĩn Lon ã iúp ỡ tôi tron suốt qu trìn n uy n uv o nt i nluận v n này. Tron qu trìn t ự i n luận v n n k ôn tr n k i n ữn n ế rất mon n ận sự n p H i ồn K o quýt ầy ô i o n v i sự pý b nb ồn n i p luận v n o nt i n ất l n tốt ơn. Xin ân t n ảm ơn à Mau, tháng 8 năm 2020 Tá ả u v N u T Du MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU .............................................................................................. 41. Lý do n ề t i ........................................................................................... 42. L sử n i n u ề t i .............................................................................. 63. M v n i mv n i n u .............................................................. 114. ối t n v P m vi n i n u luận v n ......................................... 125. P ơn p p n i n u ............................................................................. 126. Ý n ĩ t ự tiễn luận v n .................................................................... 137. ố luận v n .................................................................................... 14Chươ 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG CHO THIẾU NHI TRÊN TRUYỀN HÌNH ................................... 151.1. T ếu và vấ ề á ụ ỹ số t ếu .................. 151.1.1. Thiếu nhi và đặc điểm chung của đối t ợng công chúng thiếu nhi ...... 151.1.2. Kỹ năng sống đối v i lứa tuổi thiếu nhi ................................................ 171.1.3 Vấn đề giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi ......................................... 191.2 Vai trò của truyền hình trong việc giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi....... 211.2.1 Khái niệm ch ơng trình truyền hình ...................................................... 211.2.2 h ơng trình truyền hình thiếu nhi ........................ ...