Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Phú Thọ

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Phú Thọ, luận văn đề xuất các giải pháp tăng cường thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã trên địa bàn tỉnh Phú Thọ và kiến nghị hoàn thiện chính sách này trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Phú ThọBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ PHƯƠNG VIÊN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ,CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG HÀ NỘI - 2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ PHƯƠNG VIÊN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ,CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG Chuyên ngành: Chính sách công Mã số: 60 34 04 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ VĂN HÒA HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn “Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Phú Thọ” là công trình nghiên cứucủa riêng tôi, ngoài sự hướng dẫn, giúp đỡ của TS. Lê Văn Hòa, luận vănnày là sản phẩm của quá trình tìm tòi, nghiên cứu và trình bày của tác giảvề đề tài luận văn. Mọi số liệu nêu trong luận văn là trung thực, có nguồn gốc rõ ràng,quan điểm, quan niệm, kết luận của các tài liệu và các nhà nghiên cứu khácđược trích dẫn theo đúng quy định. Các kết quả nghiên cứu chưa từng đượccông bố trong bất cứ công trình khoa học nào, vì vậy, tác giả luận văn xincam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng mình. Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả Trần Thị Phương Viên LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Lãnh đạo Học viện Hành chínhQuốc gia; Tập thể cán bộ, giảng viên Khoa Sau đại học cùng các Thầy, Côtrong Học viện Hành chính Quốc gia đã giúp đỡ, giảng dạy, truyền thụ kiếnthức cho em. Em xin trân trọng cảm ơn TS. Lê Văn Hòa đã dành thời gian, tâmhuyết, tận tình hướng dẫn, chỉ bảo cho em trong suốt quá trình thực hiện luậnvăn này. Xin gửi lời cảm ơn đến Tỉnh ủy, Uỷ Ban nhân dân tỉnh Phú Thọ, đặcbiệt là cơ quan Sở Nội vụ đã cung cấp những số liệu cần thiết và giúp đỡ emtrong quá trình tìm hiểu nghiên cứu tại địa bàn. Xin chân thành cảm ơn sự ủng hộ, động viên của gia đình, người thân,bạn bè và đồng nghiệp trong quá trình em thực hiện công trình khoa học này. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song trong luận văn này vẫn còn có nhữngthiếu sót, em mong nhận được sự góp ý bổ sung của các thầy cô và bạn bèđồng nghiệp để có thể sửa chữa và hoàn thiện luận văn của mình. Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả Trần Thị Phương Viên MỤC LỤC TrangTrang phụ bìaLời cam đoanMục lụcDanh mục các ký hiệu, các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THỰC HIỆNCHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨCCẤP XÃ ...................................................................................................... 111.1. Khái quát về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã............... 11 1.1.1. Cán bộ, công chức cấp xã ........................................................... 11 1.1.2. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ............................ 181.2. Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ................. 21 1.2.1. Khái niệm chính sách đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã........... 21 1.2.2. Vai trò của chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức .... 23 1.2.3. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ......................... 251.3. Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã ................. 36 1.3.1. Khái niệm thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã ................................................................................................... 36 1.3.2. Vai trò của thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã .................................................................................. 37 1.3.3. Quy trình thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã .................................................................................. 38 1.3.4. Tiêu chí đánh giá kết quả thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã ........................................................................... 41 1.3.5. Các yếu tố ảnh hưởng đế ...