Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học: Thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học phổ thông ở Hà Nội

Mục đích nghiên cứu Làm rõ thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học phổ thông, đồng thời tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập của học sinh trung học phổ thông đối với môn học này. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn , đưa ra những kiến nghị nhằm giúp đỡ học sinh trung học phổ thông có thái độ tích cực hơn đối với việc học tập môn Lịch sử. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học: Thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học phổ thông ở Hà Nội Ọ QUỐ N TRƢ N Ọ O Ọ V N NV N ----------------------- T Ị QUỲN T Á Ọ TẬP MÔN LỊ SỬCỦ Ọ SN TRUN Ọ P Ổ T ÔN Ở N huyên ngành: Tâm lý học Mã số 60 31 04 01LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC hanh Nga ướng dẫnoa học: P S.TS. ặng Thanh Nga à N i - 2015 Ọ QUỐ NTRƢ N Ọ O Ọ V N NV N ----------------------- T Ị QUỲN T Á Ọ TẬP MÔN LỊ SỬỦ Ọ SN TRUN Ọ P Ổ T ÔN Ở N huyên ngành: Tâm lý học60 31 04 01 huyên ngành: Tâm lí học Mã số: 60 31 04 01LUẬN V N T SĨ UYÊN N N T M LÝ Ọ Người hướng dẫn khoa học: P S.TS. ặng Thanh Nga Ngan TS. ặng Thanh Nga N - 2015 MỤC LỤC TrangL M O N 3DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 5DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU 6MỞ ẦU 8 hương 1: Ơ SỞ LÍ LUẬN VỀ T Á HỌC TẬP MÔNLỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Tình hình nghiên cứu về thái đ học tập môn Lịch sử của học 13sinh trung học phổ thông1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài 131.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước 181.2. M t số khái niệm cơ bản 201.2.1. Thái độ 201.2.2. Học tập 231.2.3. Thái độ học tập 241.2.4. Môn Lịch sử 261.2.5. Học sinh trung học phổ thông 281.2.6. Thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học phổ thông 301.3. M t số yếu tố ảnh hưởng đến thái đ học tập môn Lịch sử 31của học sinh trung học phổ thông1.3.1. Yếu tố chủ quan 311.3.2. Yếu tố khách quan 33 hương 2: TỔ CHỨC VÀ P ƢƠN P ÁP N ÊN ỨU2.1. Nghiên cứu lí luận 382.1.1. Mục đích nghiên cứu lí luận 382.1.2. Nội dung nghiên cứu lí luận 382.1.3. Phương pháp nghiên cứu lí luận 38 12.2. Nghiên cứu thực tiễn 392.2.1. Giai đoạn thiết kế bảng hỏi 392.2.2. Giai đoạn điều tra thử 412.2.3. Giai đoạn điều tra chính thức 422.2.4. Giai đoạn xử lí kết quả 45 hương 3: ẾT QUẢ NGHIÊN CỨU T Á HỌC TẬPMÔN LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG3.1. Thực trạng thái đ học tập môn Lịch sử của học sinh trung 47học phổ thông3.1.1. Thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học 47phổ thông thể hiện ở mặt nhận thức3.1.2. Thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học 56phổ thông thể hiện ở mặt cảm xúc3.1.3. Thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học 59phổ thông thể hiện ở mặt hành vi3.1.4. Tổng hợp các mặt biểu hiện thái độ học tập môn Lịch sử của 66học sinh trung học phổ thông3.1.5. Sự khác biệt về thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung ...