Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố Hà Nội

Luận văn "Hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố Hà Nội" nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạt động tham vấn học đường đối với học sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố Hà Nội. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố Hà NộiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI -------------- ĐỖ TRẦN PHƢƠNG ANH HOẠT ĐỘNG THAM VẤN HỌC ĐƢỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÀ NỘI - 2021BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI -------------- ĐỖ TRẦN PHƢƠNG ANH HOẠT ĐỘNG THAM VẤN HỌC ĐƢỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành : Công tác xã hội Mã số : 8760101 LUẬN VĂN THẠC SỸ CÔNG TÁC XÃ HỘI NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHẠM VĂN TƢ HÀ NỘI - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam kết đề tài Hoạt động tham vấn học đường chohọc sinh trung học phổ thông tại quận Đống Đa, thành phố HàNội là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quảnghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực, đúng với thực tiễnnghiên cứu và thông tin trích dẫn trong luận văn cũng được chỉ rõnguồn gốc trích dẫn. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Hà Nội, ngày….tháng….năm 2021 Tác giả luận văn Đỗ Trần Phương Anh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được luận văn này, trước tiên, tôi xin được gửi lời cảmơn đến tất cả quý thầy cô đã giảng dạy trong chương trình đào tạo Sau Đạihọc ngành Công tác xã hội - Trường Đại học Lao động – Xã hội, nhữngngười đã truyền đạt cho tôi kiến thức hữu ích nói chung và về Công tác xã hộicũng như tham vấn học đường nói riêng làm cơ sở cho tôi thực hiện luận vănnày. Tôi xin chân thành cảm ơn TS. Phạm Văn Tư – người hướng dẫn khoahọc đã tận tình hướng dẫn cho tôi trong suốt thời gian thực hiện luận vănnày. Với sự quan tâm chỉ bảo và sự góp ý chân thành của thầy đã cho tôi rấtnhiều kinh nghiệm trong quá trình thực hiện cũng như có thể tiến bộ hơntrong những bước nghiên cứu tiếp theo. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám hiệu và các phòng chuyên môn,các thầy cô giáo, các em học sinh của trường THPT Quang Trung – Đống Đavà THPT Phan Huy Chú – Đống Đa đã tạo điều kiện, tận tình giúp đỡ tôitrong quá trình thu thập dữ liệu, thông tin của luận văn tại trường. Do thời gian có hạn và kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiềunên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được ý kiếngóp ý của Quý Thầy/Cô giúp tôi hoàn thiện luận văn này. Xin trân trọng cảm ơn! I MỤC LỤCDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT............................................................................ IVDANH MỤC BẢNG ........................................................................................... VDANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH .............................................................. VILỜI MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI................................................................................... 12. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU....................................................... 33. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.................................................. 114. ĐỐI TƢỢNG, KHÁCH THỂ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................. 115. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................................ 126. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN VĂN.......................................... 157. KẾT CẤU CỦA NGHIÊN CỨU .................................................................. 15CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG THAM VẤN HỌCĐƢỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ........................... 171.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài .......................................................... 171.1.1. Khái niệm học sinh trung học phổ thông .................................................. 171.1.2. Khái niệm tham vấn học đường ................................................................ 171.1.3. Khái niệm tham vấn học đường cho học sinh trung học phổ thông ......... 181.1.4. Khái niệm tham vấn viên ........................................................................... 201.1.5. Chức năng, nhiệm vụ của tham vấn viên .................................................. 211.2. Lý luận về hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trung họcphổ ...