Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giúp đỡ gia đình có trẻ tự kỷ tiếp cận với nguồn lực hỗ trợ (Nghiên cứu thực hiện tại địa bàn huyện Văn Giang, Hưng Yên)

Đề tài nghiên cứu nhằm mục tiêu đánh giá khả năng tiếp cận với các nguồn lực hỗ trợ của các gia đình có trẻ tự kỷ, Khẳng định vai trò của nhân viên công tác xã hội trong trợ giúp gia đình có trẻ tự kỷ tiếp cận với các nguồn lực hỗ trợ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giúp đỡ gia đình có trẻ tự kỷ tiếp cận với nguồn lực hỗ trợ (Nghiên cứu thực hiện tại địa bàn huyện Văn Giang, Hưng Yên) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------***------- ĐÀO THỊ LƢƠNGVAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONGVIỆC TRỢ GIÚP GIA ĐÌNH CÓ TRẺ TỰ KỶ TIẾP CẬN VỚI CÁC NGUỒN LỰC HỖ TRỢ (Nghiên cứu thực hiện tại địa bàn huyện Văn Giang – Hưng Yên) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI Hà Nội – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------***------- ĐÀO THỊ LƢƠNG VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘITRONG VIỆC TRỢ GIÚP GIA ĐÌNH CÓ TRẺ TỰ KỶ TIẾP CẬN VỚI CÁC NGUỒN LỰC HỖ TRỢ (Nghiên cứu thực hiện tại địa bàn huyện Văn Giang – Hưng Yên) Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số : 60 90 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Đặng Cảnh Khanh Hà Nội – 2014 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ............................................................................................................................................... 71. Lý do chọn đề tài .............................................................................................................................. 72. Tổng quan tình hình nghiên cứu..................................................................................................... 82.2. Về các nguồn lực hỗ trợ cho các gia đình có trẻ tự kỷ ............................................................... 103. Ý nghĩa của nghiên cứu ................................................................................................................. 144. Câu hỏi nghiên cứu ........................................................................................................................ 145. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 146. Giả thuyết nghiên cứu.................................................................................................................... 157. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .............................................................................................. 158. Phương pháp nghiên cứu............................................................................................................... 159. Phạm vi nghiên cứu........................................................................................................................ 17NỘI DUNG ......................................................................................................................................... 18Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚIVIỆC TIẾP CẬN CÁC NGUỒN LỰC HỖ TRỢ CỦA GIA ĐÌNH CÓ TRẺ TỰ KỶ. ............... 181.1 Một số lý thuyết áp dụng trong nghiên cứu ............................................................................... 181.1.1 Lý thuyết hệ thống...................................................................................................................... 181.1.2. Lý thuyết vai trò ..................................................................................................................... 231.2 Một số định nghĩa, khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu ........................................ 281.2.1. Vai trò ...................................................................................................................................... 281.2.2. Công tác xã hội.......................................................................................................................... 291.2.3. Hoạt động trợ giúp ................................................................................................................ 301.2.4. Tự kỷ ........................................................................................................................................ 301.2.6. Nguồn lực và nguồn lực hỗ trợ ............................................................................................... 332.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu ............................................................................................... 382.2 Trẻ tự kỷ và những khó khăn của gia đình có trẻ tự kỷ .................................................. 402.2.1. Hầu hết các gia đình đều phải trải qua giai đoạn “sốc” tinh thần khi con có chẩnđoán tự kỷ. ......................................................................................................................................... 402.2.2. Thiếu thông tin khiến các gia đình không có định hướng, lúng túng trong việc tìmbiện pháp can thiệp cho trẻ, hoặc đổ lỗi cho người khác. ........................................................ 412.2.3. Khó khăn với trẻ và gia đình không chỉ là sự khó nhọc về thể xác .............................. 422.2.4. Gánh nặng kinh tế đè nặng lên vai những gia đình khó khăn khi nhà nước chưa cósự hỗ trợ nào thích đáng cho những gia đình có trẻ tự kỷ. ...................................................... 442.2.5. Nhiều gia đình ở xa trung tâm quá gian nan trong việc đưa con đến các cơ sở canthiệp..................................................................................................................................................... 45 12.2.6. Thời gian cho quá trình can thiệp của trẻ là không giới hạn ................................................ 462.3. Thực trạng chăm sóc trẻ tự kỷ và các mô hình hỗ trợ trẻ tự kỷ ...