Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Vận động các nguồn lực để xây dựng Cơ sở hỗ trợ trẻ tự kỷ và gia đình trẻ tự kỷ trên địa bàn phường Cẩm Bình, thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh

Đề tài trình bày tổng quan một số vấn đề lý luận và thực tiễn về tình hình về công tác xã hội với trẻ tự kỷ và gia đình có trẻ tự kỷ. Ứng dụng Công tác xã hội cá nhân trong hỗ trợ trẻ tự kỷ và gia đình trẻ tự kỷ trong việc tiếp cận với các nguồn lực hỗ trợ tại phường Cẩm Bình, thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Vận động các nguồn lực để xây dựng Cơ sở hỗ trợ trẻ tự kỷ và gia đình trẻ tự kỷ trên địa bàn phường Cẩm Bình, thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ================== NGUYỄN THỊ NƠ VẬN ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC ĐỂ XÂY DỰNGCƠ SỞ HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỶ VÀ GIA ĐÌNH TRẺ TỰ KỶ TRÊN ĐỊA BÀN PHƢỜNG CẨM BÌNH, THÀNH PHỐ CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI Hà nội – 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ================== NGUYỄN THỊ NƠ VẬN ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC ĐỂ XÂY DỰNGCƠ SỞ HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỶ VÀ GIA ĐÌNH TRẺ TỰ KỶ TRÊN ĐỊA BÀN PHƢỜNG CẨM BÌNH, THÀNH PHỐ CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH CHUYÊN NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI MÃ SỐ: 60.90.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS-TS: NGUYỄN THỊ THU HÀ Hà nội - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các tàiliệu trích dẫn, kết quả nêu trong đề tài khóa luận tốt nghiệp đều có nguồn gốc rõ ràng,trung thực và chưa được ai công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về sự cam kết này./. Cẩm Phả, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Học viên Nguyễn Thị Nơ LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên tôi xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới tập thể thầy cô giáo KhoaXã hội học – Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn – Đại học Quốc gia HàNội đã tận tình dạy dỗ và truyền đạt cho tôi những kiến thức, kinh nghiệm cũngnhư lòng yêu mến, tâm huyết với nghề nghiệp. Tiếp đến tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PTS. TS Nguyễn Thị Thu Hà làngười trực tiếp hướng dẫn tôi thực hiện luận văn. Cô là người luôn tận tình chỉ bảo,tạo điều kiện giúp tôi giải quyết các vấn đề nảy sinh và hoàn thành luận văn đúngđịnh hướng ban đầu. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến gia đình, bạn bè những người luônquan tâm, hỗ trợ và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu. Dù đã rất cố gắng tâm huyết với đề tài nhưng do kiến thức của bản thân vềlĩnh vực nghiên cứu chưa thực sự chuyên sâu, thời gian thực hiện đề tài hạn chế nênkhông tránh khỏi những sai sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiếntừ phía các thầy cô giáo để đề tài nghiên cứu của tôi được hoàn thiện hơn.Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Học viên Nguyễn Thị Nơ MỤC LỤCDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ..........................................................................3DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ. ........................................................................... ..4MỞ ĐẦU ....................................................................................................................51. Lý do lựa chọn vấn đề can thiệp .......................................................................... ..52. Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến vấn đề can thiệp ................................. ..73. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của vấn đề can thiệp ............................... 254. Mục đích, nhiệm vụ can thiệp .............................................................................. 265. Đối tượng, phạm vi can thiệp ............................................................................... 276. Câu hỏi trong can thiệp ........................................................................................ 277. Phương pháp can thiệp ......................................................................................... 27CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG CAN THIỆP ..... 321.1. Một số khái niệm công cụ ................................................................................. 321.1.1. Nguồn lực, vận động các nguồn lực............................................................... 321.1.2. Tự kỷ, trẻ tự kỷ và gia đình có trẻ tự kỷ ......................................................... 341.1.3. Câu lạc bộ ...................................................................................................... 361.1.4. Công tác xã hội .............................................................................................. 361.1.5. Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ tự kỷ ....................................... 371.2. Một số lý thuyết áp dụng trong nghiên cứu ................................ ...