Luận văn thạc sĩ: Dạy học Bố cục cho học sinh ngành Mĩ thuật trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Hưng Yên

Luận văn được nghiên cứu với mục tiêu nhằm lý luận và khảo sát thực trạng dạy học Bố cục cho HS ngành Mĩ thuật trường Trung cấp VHNT&DL Hưng Yên, đề tài đề xuất một số biện pháp dạy học Bố cục cho HS ngành Mĩ thuật của nhà trường một cách hợp lý, hiệu quả, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn học nói riêng và chất lượng đào tạo chuyên ngành Mĩ thuật hệ Trung cấp của nhà trường nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Dạy học Bố cục cho học sinh ngành Mĩ thuật trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Hưng Yên BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TW TRẦN PHẠM TUÂN DẠY HỌC BỐ CỤC CHO HỌC SINHMĨ THUẬT TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨLÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MĨ THUẬT Khóa 1 (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TW TRẦN PHẠM TUÂN DẠY HỌC BỐ CỤC CHO HỌC SINHMĨ THUẬT TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật Mã số: 60.14.01.11 Người hướng dẫn: PGS.TS Trần Đình Tuấn Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi là Trần Phạm Tuân, học viên cao học chuyên ngành Lý luận vàphương pháp giảng dạy Mĩ thuật khóa 1 Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuậtTrung Ƣơng, xin cam đoan. 1. Đây là luận văn do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướngdẫn của Thầy PGS-TS Trần Đình Tuấn 2- Công trình này không trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đãđược công bố tại Việt Nam 3. Các số liệu và thông tin trong nghiên cứu là hoàn toàn chính xác,trung thực và khách quan, Tất cả những tham khảo và kế thừa đều được tríchdẫn và tham chiếu đầy đủ. Hà Nội, ngày 12 tháng 01 năm 2018 Người viết cam đoan Trần Phạm Tuân DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDH Dạy họcGD Giáo dụcGDĐT Giáo dục Đào tạoGV Giáo viênHS Học sinhMT Mĩ thuậtNT Nghệ thuậtNxb Nhà xuất bảnPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy họcTC Trung cấpTCCN Trung cấp Chuyên nghiệpVHNT&DL Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch MỤC LỤCMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 12. Tình hình nghiên cứu .................................................................................... 23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 54. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 55. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 66. Những đóng góp của luận văn ...................................................................... 67. Cấu trúc của luận văn ................................................................................... 7Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ...................... 91.1. Cơ sở lý luận về dạy học Bố cục cho học sinh ngành Mĩ thuật, trườngTrung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch........................................................ 91.1.1. Các khái niệm cơ bản của đề tài ......................................................................... 91.1.2. Mục tiêu, vị trí, đặc trưng và nội dung của môn Bố cục trong chương trìnhkhung ngành Mĩ thuật ở bậc đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp ............................111.2. Cơ sở thực tiễn của dạy học Bố cục cho học sinh trường Trung cấp Vănhóa Nghệ thuật và Du lịch Hưng Yên ............................................................. 161.2.1. Giới thiệu về Trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Hưng Yên.. 161.2.2. Khái quát chương trình đào tạo ngành Mĩ thuật .............................................181.2.3. Nội dung chương trình môn Bố cục ................................................................181.2.4. Đặc điểm tâm lý của học sinh học môn Bố cục..............................................211.3. Thực trạng học tập của học sinh đối với học môn Bố cục ....................... 231.3.1. Khả năng cảm nhận cái đẹp ..............................................................................241.3.2. Khả năng vẽ sáng tác.........................................................................................251.3.3. Khả năng bố cục ................................................................................................251.3.4. Khả năng vẽ hình ...............................................................................................261.3.5. Khả năng vẽ đậm nhạt .......................................................................................271.3 ...