Luận văn Thạc sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài: Xây dựng bộ công cụ đo lường năng lực tự học của sinh viên ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng; sử dụng bộ công cụ đó để đánh giá được năng lực tự học hiện thời của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường; nghiên cứu phân tích một số yếu tố chính ảnh hướng đến năng lực tự học của các sinh viên này.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRỊNH THẾ ANH ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁCNGÀNH SƯ PHẠM ĐƯỢC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRỊNH THẾ ANHĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƯ PHẠM ĐƯỢC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS. TÔ THỊ THU HƯƠNG Hà Nội – Năm 2013 2 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được luận văn tốt nghiệp này, tôi đã nhận đươc rất nhiều sựgiúp đỡ từ các thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp. Với tất cả sự kính trọng của mình, chophép tôi được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo, Tiến sĩ Tô Thị Thu Hương làngười đã tận tình hướng dẫn tôi hoàn thành đề tài luận văn tốt nghiệp này. Đồng thời, tôi cũng vô cùng cảm ơn quý thầy, cô trong Viện Đảm bảo chấtlượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã trang bị cho tôi những kiến thức quýbáu trong suốt khóa học cùng với sự chỉ bảo nhiệt tình và những ý kiến đóng gópđáng quý của các thầy, cô trong thời gian tôi thực hiện luận văn tốt nghiệp. Cuối cùng, xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới các đồng nghiệp ở trườngĐại học Sư phạm Đà Nẵng, bạn bè thân thiết và đặc biệt là gia đình tôi, nhữngngười đã luôn động viên, khích lệ tôi trong suốt quá trình học tập. Do thời gian có hạn và chưa có nhiều kinh nghiệm trong nghiên cứu nên luậnvăn này không thể tránh được những hạn chế, thiếu sót. Kính mong thầy cô và cácbạn học viên đóng góp, bổ sung ý kiến để tôi trưởng thành hơn trong nghiên cứusau này. Một lần nữa, tôi xin trân trọng cảm ơn! 3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Đánh giá năng lực tự học của sinhviên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sưphạm Đà Nẵng” hoàn toàn là kết quả nghiên cứu của chính bản thân tôi và chưađược công bố trong bất cứ một công trình nghiên cứu nào của người khác. Trongquá trình thực hiện luận văn, tôi đã thực hiện nghiêm túc các quy tắc đạo đứcnghiên cứu; các kết quả trình bày trong luận văn là sản phẩm nghiên cứu, khảo sátcủa riêng cá nhân tôi; tất cả các tài liệu tham khảo sử dụng trong luận văn đều đượctrích dẫn tường minh, theo đúng quy định. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trung thực của số liệu và các nộidung khác trong luận văn của mình. Hà Nội, ngày 24 tháng 09 năm 2013 Tác giả luận văn Trịnh Thế Anh 4 MỤC LỤCDanh mục các từ viết tắt .......................................................................................... 4Danh mục hình vẽ, sơ đồ, biểu đồ............................................................................ 5Danh mục bảng biểu................................................................................................ 6MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 81. Lý do chọn đề tài .................................................................................................82. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài .......................................................93. Giới hạn nghiên cứu của đề tài...........................................................................104. Câu hỏi / giả thuyết nghiên cứu .........................................................................10 4.1.Câu hỏi nghiên cứu: ..................................................................................10 4.2. Giả thuyết nghiên cứu ..............................................................................105. Khách thể và đối tượng nghiên cứu....................................................................11 5.1. Đối tượng nghiên cứu...............................................................................11 5.2. Khách thể nghiên cứu:..............................................................................11 6. Phương pháp nghiên cứu.............................................................................11 7. Phạm vi ngh ...