Luận văn thạc sĩ: Giá trị thẩm mỹ của tranh dân gian Hàng Trống trong dạy học mỹ thuật tại Trường THCS Sơn Tây

Luận văn được nghiên cứu với mục tiêu nhằm tìm hiểu về những giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Hàng Trống và đưa vào dạy học trong chương trình mỹ thuật THCS, qua các phân môn thường thức mỹ thuật, môn trang trí và môn vẽ tranh theo đề tài, nhằm nâng cao hiệu quả của giáo dục thẩm mỹ tại Trường THCS Sơn Tây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Giá trị thẩm mỹ của tranh dân gian Hàng Trống trong dạy học mỹ thuật tại Trường THCS Sơn Tây BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHÙNG THU LOAN GIÁ TRỊ THẨM MỸ CỦA TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG TRONG DẠY HỌC MỸ THUẬT TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ SƠN TÂY LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT Khóa 1 (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHÙNG THU LOAN GIÁ TRỊ THẨM MỸ CỦA TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG TRONG DẠY HỌC MỸ THUẬT TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ SƠN TÂY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn mỹ thuật Mã số: 60140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS.Đinh Gia Lê Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu trong luận văn là trung thực và chƣa có công bố trong công trình nghiên cứu khoa học nào khác. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm với lời cam đoan của mình. Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2017 Học viên (Đã ký) Phùng Thu Loan DANH M C NH NG CH VIẾT TẮT GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GV Giáo viên PGS Phó giáo sƣ SPNTTW Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng TNCS Thanh niên cộng sản THCS Trung học cơ sở Tp Thành phố tr. trang TS Tiến sĩ UBND Ủy ban Nhân dân Nxb Nhà xuất bản TCN Trƣớc công nguyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 Chƣơng 1 ........................................................................................................... 7 ỘT S VẤN ĐỀ U N VỀ GIÁO DỤC T Ẩ .......................... 7 VÀ GIÁ TRỊ NGHỆ THU T CỦA TRANH DÂN GIAN ÀNG TR NG .. 7 1.1. Thẩm m , vai tr của giáo dục thẩm m .................................................... 7 1 1 1 hái ni m th m m .................................................................................. 7 112 it giáo th m m ................................................................. 9 1 1 3 Giáo t ong lĩnh vực m thuật ......................................................... 11 1.2. Khái quát về tranh dân gian àng Trống ................................................. 12 1.2.1. Sự hình thành, phát t iển và giá t ị c t nh ân gi n Hàng T ống .. 12 1.2.2. Giá t ị th m m t ong t nh ân gi n Hàng T ống................................... 14 Tiểu kết hương 1 ............................................................................................ 32 Chƣơng 2 ......................................................................................................... 33 GIÁO DỤC THẨM M TRONG DẠY HỌC TRAN DÂN GIAN ÀNG TR NG TẠI TRƢỜNG T CS SƠN TÂY .................................................... 33 2.1. Đ c đi m tâm l của học sinh T CS và hoạt động giáo dục thẩm m cho học sinh T CS ở trƣờng T CS Sơn Tây ....................................................... 33 211 iểm tâm l h inh TH .................................................... 33 2 1 2 T ư ng TH ơn Tây và ịnh hướng giáo c th m m .................... 36 2.2. Tranh dân gian trong giáo dục thẩm m ở bậc phổ thông ....................... 40 221 it t nh ân gi n t ong phát huy ự áng tạo c a h c sinh .. 40 2.2.2. Dạy h t nh ân gi n Hàng T ống góp phần trao truyền giá t ị truyền thống cho thế h trẻ 42 2.2.3. Nội ung và nghĩ giá t ị t nh ân gi n Hàng T ống ảnh hưởng tới tình ảm, nhân á h a h c sinh ................................................................... 43 2.3. Một số phƣơng pháp giáo dục thẩm m qua tranh dân gian àng Trống 45 2.3.1. ổi mới phương pháp ạy h c trong một số phân môn m thuật ........ 46 2.3.2. Vận d ng một số phương pháp ạy h c m thuật tiếp cận năng lực .... 51 2.4. Thực nghiệm một số biện pháp giáo dục thẩm m qua giá trị tranh dân gian àng Trống ở trƣờng T CS Sơn Tây ..................................................... 54 2.4.1. M tiêu thực nghi m ............................................................................ 54 2 4 2 Phương pháp thực nghi m .................................................................... 54 2.4.3. Nội dung, kế hoạch tổ chức thực nghi m .............................................. 54 2 4 4 ối tượng thực nghi m ......................................................................... 55 2.4.5. Kết quả thực nghi m ............................................................................. 55 Tiểu kết hương 2 ............................................................................................ 58 KẾT LU N ..................................................................................................... 59 TÀI IỆU T A K ẢO ............................................................................... 62 PHỤ LỤC ........................................................................................................ 66 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục nghệ thuật bậc phổ thông đang trong quá trình đổi mới căn bản và toàn diện, chuy n từ định hƣớng kiến thức sang định hƣớng phẩm chất và năng lực. Tro ...