Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Cải tiến và nâng cao hiệu quả sử dụng một số thí nghiệm phần Hóa vô cơ trung học phổ thông

Luận văn lí luận về phương pháp dạy học, thí nghiệm hóa học và phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học, hệ thống các thí nghiệm phần hóa vô cơ THPT, tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng và cải tiến thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường THPT, cải tiến một số thí nghiệm, đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học,... Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Cải tiến và nâng cao hiệu quả sử dụng một số thí nghiệm phần Hóa vô cơ trung học phổ thôngLời cảm ơnVừa mang sứ mệnh của một nhà giáo trong sự nghiệp trồng người, vừanghiên cứu thực hiện đề tài, giữa cái chung và cái riêng, có những lúc mọi thứnhư “quá tải”, có những lúc bước chân thật mỏi mệt, nhưng chúng tôi đã luônkiên trì, vẫn luôn cố gắng. Trải qua nhiều đêm không tròn giấc, trải qua khôngít những trở ngại, khó khăn, nhờ vào sự giúp đỡ tận tình của quí thầy cô, giađình và bạn bè, cuối cùng, luận văn đã được hoàn thành.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến thầy Nguyễn Phú Tuấn, ngườithầy đã luôn hết mình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn.Tôi cũng xin chân thành cám ơn các quí thầy cô, bạn bè đồng nghiệp cùngcác em học sinh đã luôn hỗ trợ, giúp đỡ tôi thực hiện và thực nghiệm đề tài.Cuối cùng, tôi xin cám ơn gia đình, những người thân đã luôn bên cạnh,thông cảm, chia sẻ, động viên và tạo mọi điều kiện để tôi có thể hoàn thành luậnvăn.Một lần nữa, xin gửi lời cám ơn thật chân thành, sâu sắc đến tất cả mọingười!TP.HCM, tháng 10/2011Tác giảMai Hồng TrangTrang phụ bìaMỤC LỤCLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các hìnhMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ..............................41.1. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ .............................................................................................. 41.2. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ............................................................................... 71.2.1. Khái niệm ..................................................................................................... 71.2.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học .............................................. 81.2.3. Một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học ........................................ 91.3. THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ................................................................................. 101.3.1. Khái niệm ................................................................................................... 101.3.2. Phân loại ..................................................................................................... 111.3.3. Tác dụng .................................................................................................... 131.3.4. Sử dụng thí nghiệm ................................................................................... 131.3.5. Xu hướng cải tiến thí nghiệm hiện nay ...................................................... 231.4. THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ CẢI TIẾN THÍ NGHIỆM TRONGDẠY HỌC HÓA HỌC ....................................................................................... 231.4.1. Mục đích điều tra ....................................................................................... 231.4.2. Đối tượng và phương pháp điều tra ........................................................... 231.4.3. Kết quả điều tra .......................................................................................... 24TÓM TẮT CHƯƠNG 1 ............................................................................................ 30Chương 2: CẢI TIẾN VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG MỘT SỐTHÍ NGHIỆM PHẦN HÓA VÔ CƠ THPT .........................................312.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦN HÓA VÔ CƠ THPT ................................................ 312.1.1. Mục tiêu ..................................................................................................... 312.1.2. Cấu trúc ...................................................................................................... 312.1.3. Hệ thống thí nghiệm phần hóa vô cơ THPT .............................................. 342.2. CẢI TIẾN MỘT SỐ THÍ NGHIỆM PHẦN HÓA VÔ CƠ THPT .................... 382.2.1. Những định hướng khi cải tiến thí nghiệm ................................................ 382.2.2. Ý nghĩa của việc chế tạo dụng cụ, hóa chất và cải tiến thí nghiệm ........... 38trong dạy học hóa học ................................................................................ 382.2.3. Chế tạo một số dụng cụ thí nghiệm............................................................ 392.2.4. Tìm kiếm một số hóa chất gần gũi, rẻ tiền ................................................. 612.2.5. Cải tiến một số thí nghiệm ......................................................................... 692.3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM . 772.3.1. Cơ sở khoa học của các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụngthí nghiệm.................................................................................................. 772.3.2. Biện pháp 1: Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp thích hợp,chú trọng phương pháp nghiên cứu .......................................................... 782.3.3. Biệ ...