Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở một số trường tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn trình bày một số thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở một số trường tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN DIỆP HẢI ÂUCÔNG TÁC GIÁO DỤC ÐẠO ÐỨC CHO HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ÐỊA BÀN QUẬN THỦ ÐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S K C0 0 5 8 9 9 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN DIỆP HẢI ÂUCÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN DIỆP HẢI ÂUCÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 Hướng dẫn khoa học: TS.NGUYỄN THỊ HẢO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÝ LỊCH CÁ NHÂN I. LÝ LỊCH SƠ LƯỢC:Họ và tên: Nguyễn Diệp Hải Âu Giới tính:NữNgày, tháng, nămsinh: 15/10/1979Nơi sinh: Tp. Hồ Chí MinhQuê quán: Bố Trạch, Quảng Bình Dân tộc:KinhĐịa chỉ liên lạc: Trường TH. Đào Sơn Tây, Thủ ĐứcĐiện thoại cơ quan: 37.273.601 Điện thoại riêng: 093 5083939E-mail: tinidesuong@yahoo.com II. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Đại học: Hệ đào tạo: Chuyên tu Thời gian đào tạo: 2002 đến 2006 Nơi học: Trường Đại học S ư p h ạ m T P . H C M Ngành học: Giáo dục Tiểu học III. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN Thời gian Nơi công tác Công việc 9/1999 – 9/2014 Trường TH.Lương Thế Vinh, Thủ Đức Giáo viên 9/2014 – 9/2017 Trường TH.Đặng Văn Bất, Thủ Đức Giáo viên 9/2017 – nay Trường TH.Đào Sơn Tây, Thủ Đức Giáo viên i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các nội dung nêu trong đề tài là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 24 tháng 09 năm 2017 Người cam đoan Nguyễn Diệp Hải Âu iiLỜI CẢM TẠ Trước tiên, tôi xin được gửi lời cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, quý Thầy Cô Viện Sư phạm Kỹ thuật và phòng Đào tạo sau Đại học trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập, nghiên cứu và thực hiện tốt luận văn trong thời gian qua. Tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Nguyễn Thị Hảo đã tận tình giúp đỡ cho tôi trong suốt thời gian học tập cũng như trong quá trình thực hiện luận văn này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến tất cả Ban giám hiệu, quý Thầy Cô, học sinh sáu trường Tiểu học, bao gồm: Trường tiểu học Bình Chiểu, trường tiểu học Tam Bình, trường tiểu học Lương Thế Vinh, trường tiểu học Đặng Văn Bất, trường tiểu học Xuân Hiệp, trường tiểu học Đào Sơn Tây đã tận tình giúp đỡ cũng như góp ý quý báu để tôi hoàn thành luận văn này. Do thời gian có hạn và kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong nhận được ý kiến góp ý quý báu của quý Thầy Cô và các bạn bè để luận văn này được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Trân trọng! Tp.HCM, ngày 24 tháng 09 năm 2017 Học viên thực hiện Nguyễn Diệp Hải Âu iiiTÓM TẮT Bậc tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Vì thế giáodục đạo đức cho học sinh ngay từ bậc tiểu học là vô cùng quan trọng. Hiện nay chươngtrình giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học chưa được chú trọng, các nội dung vàhình thức tổ chức chưa phong phú, quản lý công tác giáo dục đạo đức trong nhàtrường chưa thực sự được quan tâm. Xuất phát từ mục tiêu phát triển con người không chỉ giỏi chuyên môn mà cònphải có đạo đức; đồng thời nó còn là hành trang cho các em học sinh Tiểu học khibước tiếp vào con đường học tập tiếp theo, người nghiên cứu xin chọn đề tài: “Côngtác giáo dục đạo đức cho học sinh ở một số trường tiểu học trên địa bàn quậnThủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh” Luận văn trình bày một số thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinhtiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó đề xuất một sốbiện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, nhằm nâng cao chất lượnggiáo dục toàn diện. Cấu trúc của luận văn: * Phần mở đầu: Tổng quan gồm: Lý do nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, đốitượng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu, giả thuyếtnghiên cứu, phương pháp nghiên cứu. * Nội dung: Chương 1: Cơ sở lí luận về giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. Chương 2: Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu họcquận Thủ Đức, Tp. HCM. Chương 3. Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ởcác trường tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Ch ...