Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hình thành kỹ năng học tập cho trẻ mẫu giáo lớn ở trường mầm non

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận về kĩ năng học tập của trẻ mẫu giáo lớn và thực trạng kĩ năng học tập của trẻ mẫu giáo lớn thông qua tổ chức hoạt động dạy học để đề xuất một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình thành KNHT cho trẻ MGL ở một số trường mầm non tỉnh Cao Bằng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hình thành kỹ năng học tập cho trẻ mẫu giáo lớn ở trường mầm non ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NỤ HÌNH THÀNH KỸ NĂNG HỌC TẬPCHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở TRƢỜNG MẦM NON LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Thái Nguyên, năm 2013 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NỤ HÌNH THÀNH KỸ NĂNG HỌC TẬPCHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở TRƢỜNG MẦM NON Chuyên ngành: Giáo dục học Mã số: 60140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Thị Minh Huế Thái Nguyên, năm 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn này do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn củaTS. Trần Thị Minh Huế. Các kết quả và số liệu đảm bảo tính khách quan,trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Nụ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Trần Thị Minh Huế, người đã tậntình chỉ bảo, hướng dẫn em trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài này. Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm- Đại học Thái Nguyên, Khoa Tâm lý - Giáo dục và Phòng Quản lý đào tạo Sau đạihọc đã tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành luận văn. Xin gửi lời cảm ơn đến tất cả các bạn bè và đồng nghiệp, những người luônđộng viên, khích lệ tôi hoàn thành luận văn này. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 04 năm 2013 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Nụ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC TrangTrang bìa phụ...............................................................................................................Lời cam đoan ...............................................................................................................Lời cảm ơn...................................................................................................................Mục lục ......................................................................................................................... iDanh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt ........................................................................iiDanh mục các bảng .................................................................................................. iiiMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÌNH THÀNH KĨ NĂNG HỌC TẬP CHOTRẺ MẪU GIÁO LỚN THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON ............................................................................... 5 1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................... 5 1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài.................................................................... 5 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước ....................................................................... 6 1.2. Những khái niệm công cụ ........................................................................ 7 1.2.1. Kĩ năng ........................................................................................................... 7 1.2.2. Kĩ năng học tập ............................................................................................ 11 1.2.3. Hình thành kĩ năng học tập .......................................................................... 15 1.2.4. Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình thành kĩ năng học tập cho trẻ mẫu giáo lớn............................................................................................... 17 1.3. Hoạt động dạy học ở trường mầm non................................................... 18 1.3.1. Một số nét đặc trưng về sinh học và tâm lý của trẻ mẫu giáo lớn ............... 18 1.3.2. Đặc trưng của hoạt động dạy học ở trường mầm non ................................. 21 1.3.3. Mục tiêu của hoạt động dạy trong trường mầm non .................................... 23 1.3.4. Nội dung dạy học mầm non ......................................................................... 24 1.3.5. Phương pháp và phương tiện dạy học.......................................................... 26 1.3.6. Hình thức tổ chức dạy học ........................................................................... 30 1.4. Hình thành kĩ năng học tập cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tổ chứchoạt động dạy học ở trường mầm non............................................................. 31 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.4.1. Hệ thống kĩ năng học tập của trẻ mẫu giáo lớn ........................................... 31 1.4.2. Vai trò của kĩ năng học tập trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập của trẻ mẫu giáo lớn ....................................... ...