Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 10 nâng cao (Chương 1, 2, 3, 4)

Luận văn "Phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 10 nâng cao (Chương 1, 2, 3, 4)" có nội dung trình bày: nghiên cứu sách giáo khoa lớp 10, nghiên cứu và thiết kế tư liệu hình thành thế giới quan khoa học cho học sinh lớp 10 nâng cao và thực nghiệm sư phạm. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 10 nâng cao (Chương 1, 2, 3, 4)BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏOTRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM TP.HOÀ CHÍ MINHNguyeãn Toá QuyeânPHÂN TÍCH NỘI DUNG SÁCH GIÁO KHOAVÀ THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆNTHẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HỌC SINHTRONG DẠY HỌC HÓA HỌCLỚP 10 NÂNG CAO (CHƯƠNG 1, 2, 3, 4)LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ GIAÙO DUÏC HOÏCThaønh phoá Hoà Chí Minh - 2011BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏOTRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM TP.HOÀ CHÍ MINHNguyeãn Toá QuyeânPHÂN TÍCH NỘI DUNG SÁCH GIÁO KHOAVÀ THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆNTHẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HỌC SINHTRONG DẠY HỌC HÓA HỌCLỚP 10 NÂNG CAO (CHƯƠNG 1, 2, 3, 4)Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn hóa họcMã số: 60 14 10LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ GIAÙO DUÏC HOÏCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCTS. DƯƠNG BÁ VŨThaønh phoá Hoà Chí Minh - 2011LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành luận văn này, ngoài sự cố gắng của bản thân tôicòn nhận được sự giúp đỡ của các thầy cô, bạn bè và các anh chị emđồng nghiệp, các em học sinh và những người thân trong gia đình.Không biết nói gì hơn tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến:Các thầy cô giáo khoa Hóa trường ĐHSP TP.HCM và ĐHSP HàNội đã trực tiếp giảng dạy cho tôi trong khóa đào tạo Thạc sĩ chuyênngành Lí luận và phương pháp dạy học Hóa học khóa 18, giúp tôi cócơ hội học tập và nâng cao trình độ về chuyên môn mà tôi yêu thích.Các anh chị đồng nghiệp, các bạn học viên cao học K17, K18,K20 trường ĐHSP TP.HCM, các em học sinh trường THPT NguyễnThị Diệu, trường THPT Võ Trường Toản, trường THPT Tam Phú,trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, trường THPT Lương Văn Can đãnhiệt tình giúp đỡ tôi trong quá trình hoàn thiện phần thực nghiệm sưphạm.Và tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành nhất đến thầy Dương Bá Vũ– Thầy Trịnh Văn Biều khoa Hóa trường ĐHSP TP.HCM đã tận tìnhhướng dẫn, động viên, giúp đỡ, chỉnh sửa cho từng trang của luận vănnày.Phòng Sau đại học trường ĐHSP TP.HCM đã tạo điều kiệnthuận lợi để luận văn được hoàn thành đúng tiến độ.Một lần nữa xin gởi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thànhvà sâu sắc nhất của tôi.Tác giảNguyễn Tố QuyênMỤC LỤCTrang phụ bìaLời cám ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các hìnhMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............................. 31.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ............................................................ 31.2. THẾ GIỚI QUAN ................................................................................................ 41.2.1. Khái niệm thế giới quan............................................................................... 41.2.2. Nội dung của thế giới quan khoa học .......................................................... 41.2.3. Phương pháp hình thành thế giới quan khoa học ........................................ 71.3. MÔN HÓA HỌC VÀ VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HS..................................................................................................................................... 81.3.1. Những nhiệm vụ cơ bản của môn hóa học ở trường THPT ........................ 81.3.2. Hệ thống kiến thức cơ bản của chương trình hóa học THPT .................... 111.3.3. Vai trò của môn hóa học trong việc hình thành thế giới quan khoa học cho HS 121.4. THỰC TRẠNG HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HS THPT 161.4.1. Mục đích điều tra ....................................................................................... 161.4.2. Đối tượng và phương pháp điều tra ........................................................... 171.4.3. Kết quả điều tra .......................................................................................... 17Tóm tắt chương 1 ...................................................................................................... 18Chương 2. PHÂN TÍCH NỘI DUNG SGK VÀ THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆNTHẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HS ........................................................... 192.1. CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG SGK HH LỚP 10 NÂNG CAO – THPT ........... 192.1.1. Cấu trúc và nội dung SGK HH 10 nâng cao.............................................. 192.1.2. Những nội dung có điều kiện để hình thành thế giới quan khoa học cho HS202.1.3. Mục tiêu và phương pháp dạy học chương 1, 2, 3, 4 HH 10 NC .............. 222.2. NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆN THẾGIỚI QUAN KHOA HỌC ........................................................................................ 272.2.1. Khái niệm tư liệu ....................................................................................... 272.2.2. Những yêu cầu khi thiết kế tư liệu ............................................................. 272.2.3. Quy trình thiết kế tư liệ ...