Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT quận 12 TP. Hồ Chí Minh

Luận văn khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT Quận 12 – TP.HCM, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT Quận 12 - TP.HCM. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT quận 12 TP. Hồ Chí MinhÒBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH-----------o0o-----------NGUYỄN THỊ ÁNH TUYẾTTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNG THPT QUẬN 12TP. HỒ CHÍ MINHChuyên ngành : QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. VÕ THỊ BÍCH HẠNHThành phố Hồ Chí Minh – 2011LỜI CẢM ƠNSau một thời gian nghiên cứu đề tài: “Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệp ở các trường THPT tại quận 12 – Thành phố Hồ Chí Minh” đến nay tôi đã hoànthành luận văn.Với tình cảm chân thành, tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường, phòng Khoa họccông nghệ và sau đại học, các phòng ban chức năng của trường Đaịhọc Sư phạm TP.Hồ ChíMinh. Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo phòng giáo dục & Đào tạo quận 12 TP.Hồ ChíMinh, Ban giám hiện các trường THPT Quận 12 và các bạn bè, đồng nghiệp đã giúp đỡ vàtạo điều kiện cho tôi trong quá trình học tập cũng như hoàn thành luận văn.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với quí Thầy, Cô giáo khoa Tâm lý – Giáo dục, cácGiáo sư, Tiến sĩ đã nhiệt tình hướng dẫn, truyền đạt những kinh nghiệm quý báu trong giảngdạy, trong nghiên cứu khoa học và luôn dành những tình cảm tốt đẹp cho tôi trong khóa họcvừa qua.Đặc biệt tôi xin trân trọng và bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Võ Thị Bích Hạnh– Người đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn tôi trong suốt thời gian tôi nghiên cứu đề tài.Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn sự quan tâm sâu sắc tới Ban giám hiệu, ThầyHiệu trưởng Hồ Đắc Anh cùng tập thể Hội đồng sư phạm trường THPT Võ Trường Toản –Quận 12 đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi hoàn thành luận văn này.Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài, song nhữngthiếu sót trong luận văn là không thể tránh khỏi, kính mong sự đóng góp ý kiến và chỉ dẫncủa quý Thầy, Cô giáo và các bạn đồng nghiệp để luận văn của tôi được hoàn thiện hơn.TP.Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2010MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... 2T2T2MỤC LỤC ..................................................................................................................... 3T2T2KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................................... 6T2T2MỞ ĐẦU........................................................................................................................ 7T2T21. Lý do chọn đề tài ............................................................................................................7T2T22. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................................8T2T23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ..............................................................................8T2T24. Giả thuyết khoa học .......................................................................................................8T2T25. Nhiệm vụ nghiên cứu .....................................................................................................9T2T26. Phương pháp nghiên cứu ..............................................................................................9T2T27. Giới hạn đề tài ..............................................................................................................10T2T2CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ............................................................................... 11T2T21.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .........................................................................................11T2T21.1.1 Vấn đề giáo dục hướng nghiệp và quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ởmột số nước trên thế giới................................................................................................11T2T21.1.2. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam : .................................................13T2T21.2. Một số khái niệm có liên quan ................................................................................16T2T21.2.1. Hướng nghiệp: .....................................................................................................16T2T21.2.2. Quản lý .................................................................................................................17T2T21.2.3. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp .........................................19T2T21.3. Lý luận về hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT .............................20T2T21.3.1. Khái niệm, ý nghĩa của hoạt động giáo dục hướng nghiệp ..................................20T2T21.3.2. Mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung của hoạt động giáo dục hướng nghiệp .............23T2T21 ...