Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật hoá học tại Trường Đại học Bách Khoa

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật hoá học tại Trường Đại học Bách Khoa" nhằm đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực NCKH cho sinh viên trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thông qua việc khảo sát, tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng năng lực NCKH của sinh viên tại Khoa Kỹ thuật hoá học, Trường Đại học Bách Khoa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật hoá học tại Trường Đại học Bách Khoa BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRỊNH THỊ HOÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA KỸTHUẬT HÓA HỌC TẠI TRUỜNG ÐẠI HỌC BÁCH KHOA NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 814101 S K C0 0 5 9 7 8 Tp. Hồ Chí Minh, tháng 04/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRỊNH THỊ HOÀITHỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA KỸTHUẬT HÓA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA (Luận văn đã chỉnh sửa) NGÀNH GIÁO DỤC HỌC - 814101 Tp. Hồ Chí Minh, tháng 4/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRỊNH THỊ HOÀITHỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA KỸTHUẬT HÓA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 814101 Hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN TUẤN Tp. Hồ Chí Minh, tháng 4/2018QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI iXÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ii LÝ LỊCH KHOA HỌCI. LÝ LỊCH SƠ LƯỢC: Họ & tên: TRỊNH THỊ HOÀI Giới tính: Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 16/4/1989 Nơi sinh: Thanh Hóa Quê quán: Thanh Hóa Dân tộc: Kinh Chỗ ở riêng hoặc địa chỉ liên lạc: 32/2B đường số 8, phường Trường Thọ, quận ThủĐức, Tp.HCM Di động: 0982900028 E-mail: trinhhoai@vnuhcm.edu.vnII. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO:1. Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 9/2007 đến 9/2011 Nơi học (trường, thành phố): Học viện Hàng không Việt Nam Ngành học: Công nghệ Kỹ thuật Điện tử - Truyền thông2. Thạc sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 10/2015 đến 4/2018 Nơi học (trường, thành phố): Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên đồ án, luận án hoặc môn thi tốt nghiệp:Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật Hóa học tại Trường Đại học Bách Khoa Ngày & nơi bảo vệ đồ án, luận án hoặc thi tốt nghiệp: Tháng 4/2018 – Viện Sư phạm Kỹ thuật Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Văn Tuấn iiiIII. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC: Thời gian Nơi công tác Công việc đảm nhiệm Từ 11/2011 Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Chuyên viên Ban Khoa học và đến nay Minh Công nghệ LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Tp. Hồ Chí Minh, ngày … tháng 3 năm 2018 (Ký tên và ghi rõ họ tên) Trịnh Thị Hoài iv LỜI CẢM ƠNTôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và lời cảm ơn chân thành đến:PGS.TS. Nguyễn Văn Tuấn đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ trong suốt quá trình thựchiện và hoàn thành đề tài “Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa họccủa sinh viên Khoa Kỹ thuật Hóa học tại Trường Đại học Bách Khoa”.Quý Thầy/Cô chuyên ngành Giáo dục học đã nhiệt tìn giảng dạy, truyền đạt kiến thức khoahọc, kinh nghiệm quý báu giúp người nghiên cứu hoàn thành khóa học và thực hiện đề tàicủa mình;Ban lãnh đạo, giảng viên, cán bộ nhân viên và sinh viên Khoa Kỹ thuật Hóa học TrườngĐại học Bách Khoa đã tạo điều kiện giúp đỡ cũng như đã cung cấp các thông tin, số liệucần thiết giúp người nghiên cứu hoàn thành luận văn này;Xin chân thành cảm ơn gia đình, anh/chị đồng nghiệp đã hỗ trợ, tạo điều kiện, động viêntôi trong quá trình thực hiện luận văn. Người nghiên cứu Trịnh Thị Hoài v TÓM TẮT Nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ then chốt trong trường đại học. Đặc biệttrong xu thế hội nhập hiện nay, nghiên cứu khoa học không chỉ cho thấy sự lớn mạnh củamột trường đại học mà còn có ý nghĩa quyết định chất lượng đào tạo của trường đại họcđó. Với mục đích tìm hiểu năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên đại học, đề tài đãthực hiện khảo sát trên 326 sinh viên (306 khảo sát bảng hỏi và 20 phỏng vấn sâu) cùngvới 20 giảng viên và 60 đề tài nghiên cứu khoa học, khoá luận tốt nghiệp của sinh viêntrong năm học 2016 - 2017. Kết quả nghiên cứu cho thấy năng lực thực hiện nghiên cứukhoa học của sinh viên Khoa Kỹ thuật Hóa học vẫn còn hạn chế. Nguyên nhân của kết quảtrên là do sinh viên, giảng viên và môi trường học tập, nghiên cứu. Trong đó, các nhân tốxuất phát từ sinh viên có ảnh hưởng trực tiếp đến năng lực thực hiện nghiên cứu khoa học,còn các nhân tố xuất phát từ môi trường học tập và nghiên cứu có tính quyết định đến việcphát triển các hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên. Nội dung đề tài này được chia làm 3 phần: Phần 1: Mở đầu ...