Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản

Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học chương "Cân bằng và chuyển động của vật rắn" Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương "Cân bằng và chuyển động của vật rắn" Vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bảnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH____________________Trần Thị Ngọc ThảoVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀODẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀCHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN CƠ BẢNLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh – 2009BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH____________________Trần Thị Ngọc ThảoVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀODẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀCHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN CƠ BẢNChuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Vật lýMã số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:PGS.TS. PHẠM THỊ PHÚThành phố Hồ Chí Minh – 2009BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH*****  *****Trần Thị Ngọc ThảoVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠOVÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNGVÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN”VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBAN CƠ BẢNChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lýMã số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCPGS.TS. PHẠM THỊ PHÚLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bấtkỳ công trình nào khác.Trần Thị Ngọc ThảoLỜI CẢM ƠNCùng với việc triển khai và hoàn thành luận văn đúng thời hạn như ngàyhôm nay, tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành đến:- Ban lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh đã tạo điều kiệnthuận lợi để tôi có thể học tập tại trường.- Quý thầy cô giáo khoa Vật lý, khoa Anh Văn, khoa Giáo dục Chính TrịTrường Đại học Sư Phạm Tp.Hồ Chí Minh và quý thầy cô thuộc Viện NghiênCứu Giáo Dục, Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội đã tậntình giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành các chuyên đề họctập của mình.- Thư viện của trường đã giúp tôi trong học tập và nghiên cứu trong suốt banăm vừa qua.- Đặc biệt, em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Thị Phú – ngườihướng dẫn khoa học đã định hướng nghiên cứu, tận tình hướng dẫn, giảng dạy,và động viên em trong suốt quá trình thực hiện luận văn.- Ban giám hiệu và quý thầy cô tổ Vật lý, các em học sinh Trường THPT PhúMỹ và quý thầy cô ở các trường THPT thuộc tỉnh Bà Rịa – Vũng tàu đã tạođiều kiện và giúp đỡ tôi trong quá trình triển khai đề tài.- Các bạn cùng khóa 17 đã nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến và trao đổitrong học tập.- Cuối cùng, con xin gửi lời cảm ơn chân thành đến ba, mẹ và các anh, em đãluôn ủng hộ cho con trong suốt thời gian vừa qua.Tp.HCM, ngày 20 tháng 08 năm 2009Tác giảTrần Thị Ngọc Thảo