Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học Hóa học vô cơ lớp 11 ban Cơ bản THPT

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học Hóa học vô cơ lớp 11 ban Cơ bản THPT vận dụng một số cấu trúc nhóm để tổ chức hoạt động học hợp tác trong dạy học Hóa học vô cơ lớp 11 ban Cơ bản THPT Nâng cao năng lực hợp tác, ý thức tự lực, khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học Hóa học vô cơ lớp 11 ban Cơ bản THPT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH LÊ HUỲNH VYVẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNGNHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH LÊ HUỲNH VYVẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNGNHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN THỊ SỬU Thành phố Hồ Chí Minh – 2010 LỜI CẢM ƠN 0B Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm TP.HCM,phòng Sau đại học, quý thầy cô đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện thuận lợi để các học viênhọc tập, nghiên cứu và hoàn thành khoá học. Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến: - PGS. TS. Nguyễn Thị Sửu: xin cảm ơn cô vì đã nhận lời hướng dẫn và nhiệt tình giúp đỡ, hỗtrợ về chuyên môn cùng những lời động viên nhắc nhở giúp tác giả thực hiện luận văn đúng tiếntrình và hoàn thành đúng thời gian quy định. - PGS. TS. Trịnh Văn Biều đã dành nhiều thời gian hướng dẫn, góp ý tận tình, thẳng thắn,giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn. - Hai giáo viên Hóa học tham gia dạy thực nghiệm: cô Nguyễn Thị Khánh Chi – THPT TrịnhHoài Đức và cô Nguyễn Thị Duyên – THPT Bình An đã nhiệt tình và rất cố gắng, hợp tác cùng tácgiả để hoàn thành tốt các tiết dạy thực nghiệm. - Các em HS tham gia thực nghiệm: lớp 11A 6 + 11A 5 trường THPT Trịnh Hoài Đức; lớp R R R R11C 5 + 11C 6 trường THPT Bình An và lớp 11 3 + 11 4 trường THPT Trần Văn Ơn đã thực hiện R R R R R R R Rnghiêm túc và hiệu quả các yêu cầu của GV dạy thực nghiệm đảm bảo tốt tiến trình bài dạy. - Các GV giảng dạy Hóa học ở các trường THPT thuộc tỉnh Bình Dương đã tham gia góp ývề PPDH hợp tác theo một số cấu trúc hoạt động nhóm thông qua các phiếu tham khảo ý kiến, điềunày giúp tác giả có thêm nhiều thông tin khách quan, bổ ích, thiết thực để hoàn thành đề tài . Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình, người thân và bạn bè đã luôn ủng hộ, động viên, giúp đỡ đểtác giả có thể hoàn thành tốt luận văn. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng 6 năm 2011 Tác giả Lê Huỳnh Vy DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 1BBHTTH : Bảng hệ thống tuần hoàn.BT : Bài tập.CNTT : Công nghệ thông tin.CT : Công thức.Dd : Dung dịch.DH : Dạy học.ĐC : Đối chứng.ĐHSP : Đại học sư phạm.ĐK : Điều kiện.GD : Giáo dục.GV : Giáo viên.HS : Học sinh.KLK : Kim loại kiềm.MT : Môi trường.Nxb : Nhà xuất bản.PP : Phương pháp.PPCT : Phân phối chương trình.PPDH : Phương pháp dạy học.PT : Phương trình.PTHH : Phương trình hóa học.Pư : Phản ứng.SGK : Sách giáo khoa.STT : Số thứ tự.TG : Thời gian.THPT : Trung học phổ thông.TN : Thực nghiệm.Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh. MỤC LỤC B 2LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................................... 33T T 3DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................. 43T 3TMỤC LỤC ............................................................................................................................ 53T T 3MỞ ĐẦU ............................................................................................................................ 103T ...