Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập bổ trợ rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh trung học phổ thông

Đề tài "Xây dựng hệ thống bài tập bổ trợ rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh trung học phổ thông" được thực hiện với mong muốn thông qua hệ thống bài tập, giáo viên góp phần hình thành và rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh, giúp học sinh có được những kỹ năng cơ bản khi đọc hiểu và tiếp nhận văn học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập bổ trợ rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh trung học phổ thôngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHTrương Mỹ NgaXÂY DỰNGHỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢRÈN LUYỆN KỸ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHTrương Mỹ NgaXÂY DỰNGHỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢRÈN LUYỆN KỸ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCHUYÊN NGÀNH: LL & PPDH BỘ MÔN VĂNMÃ SỐ:60 14 10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. TRẦN THANH BÌNHThành phố Hồ Chí Minh - 20121LỜI CÁM ƠNĐể hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đỡ tận tìnhtừ nhiều phía. Trước hết, tôi xin chân thành cám ơn TS. TRẦN THANH BÌNH đãtận tình hướng dẫn tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Xin chân thành cám ơn quý thầy cô trong và ngoài trường Đại học Sư PhạmTP.HCM đã hết lòng giảng dạy chúng tôi trong suốt khoá học. Xin cám ơn Bangiám hiệu trường Đại học Sư Phạm, phòng Sau đại học, quý thầy cô khoa Ngữ vănđã tạo điều kiện tốt nhất để tôi thực hiện luận văn.Xin cám ơn Ban giám hiệu và quý thầy cô giáo tại các trường THPT XuânThọ, THPT Xuân Lộc, THPT Xuân Hưng thuộc địa bàn huyện Xuân Lộc, tỉnhĐồng Nai đã tạo điều kiện để tôi khảo sát, thực nghiệm trong quá trình làm luậnvăn.Và cuối cùng, xin cám ơn gia đình, bạn bè đã luôn động viên, quan tâm vàtạo mọi điều kiện để tôi an tâm học tập và hoàn thành luận văn.Tôi xin chân thành cám !2MỤC LỤCLời cám ơn .................................................................................................................1Mục lục .......................................................................................................................2Danh mục các chữ viết tắt ........................................................................................4Danh mục các bảng ...................................................................................................4Danh mục biểu đồ......................................................................................................4MỞ ĐẦU ....................................................................................................................5NỘI DUNG ..............................................................................................................15CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌCTRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT..........151.1. Cảm thụ văn học trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT .........151.1.1. Cảm thụ văn học, vấn đề cơ bản của lí luận văn học và lí luận dạy họcvăn ......................................................................................................................151.1.1.1. Khái quát về cảm thụ văn học ............................................................171.1.1.2. Vai trò của cảm thụ văn học trong dạy học tác phẩm văn chương ....241.1.1.3. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THPT đối với vấn đề CTVH ......271.1.2. Tình hình dạy học cảm thụ văn học ở trường THPT hiện nay .................291.1.2.1. Tình hình dạy cảm thụ văn học ở trường THPT ................................291.1.2.2. Tình hình năng lực cảm thụ của học sinh THPT ...............................311.1.2.3. Tình hình sách, tài liệu hướng dẫn, rèn luyện kỹ năng CTVH ..........341.2. Lý thuyết về hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học cho họcsinh THPT ..............................................................................................................371.2.1. Hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng trong dạy học nói chung..................371.2.1.1. Khái niệm bài tập, hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng .....................371.2.1.2. Yêu cầu xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng ......................371.2.1.3. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng....................391.2.2. Hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học trong dạy học tácphẩm văn chương ...............................................................................................411.2.2.1. Sự cần thiết của hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng CTVH .............4131.2.2.2. Định hướng khi xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng cảm thụvăn học ............................................................................................................431.2.2.3. Yêu cầu khi xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng CTVH ....49CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ RÈN LUYỆN KỸNĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HS THPT...................................................512.1. Khảo sát hệ thống câu hỏi, bài tập đọc hiểu tác phẩm văn chương trong sáchNgữ văn cấp THPT. ...............................................................................................512.1.1. Thống kê và phân loại các dạng câu hỏi, bài ...