Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học phổ thông nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào (CHDCND lào)

Luận văn với các mục tiêu nghiên cứu: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương trình Hóa học lớp 11 để đưa vào giảng dạy ở trường THPT của Lào, tiến hành thực nghiệm, xử lý và phân tích kết quả thu được để đánh giá hiệu quả của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá Hóa học lớp 11 cơ bản. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học phổ thông nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào (CHDCND lào)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM************************Latsaphong Thong PhanhXÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCHQUAN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁHỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦNHÂN DÂN LÀO (CHDCND LÀO)LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh – 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM************************Latsaphong Thong PhanhXÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCHQUAN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁHỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦNHÂN DÂN LÀO (CHDCND LÀO)Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học môn hóa họcMã số: 601410LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯƠNG DẪN KHOA HỌCPGS.TS TRẦN THỊ TỬUThành phố Hồ Chí Minh – 2011LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện luận văn, nếu không có sự giúp đỡ của nhiều người, chắc chắntôi không thể hoàn toàn nhiệm vụ. Tôi xin trân trọng cảm ơn:-PGS. TS. Trần Thị Tữu, cô đã rất tận tình cho tôi những góp ý chuyên môn vô cùngquí báu cũng những quan tâm, động viên tôi trước những khó khăn trong khi thực hiện đềtài và cả trong cuộc sống.-Tôi xin bày tỏ long biết ơn PGS.TS Trịnh Văn Biểu, khoa Hóa Trường Đại Học SưPhạm Thành Phố Hồ Chí Minh, cùng các thầy cô khoa Hóa Trường Đại Học Sư PhạmThành Phố Hồ Chí Minh đã giảng dạy và chỉ dẫn cho tôi trong suốt quá trình làm luận văn.-Tất cả các thầy cô đã giảng dạy trong quá trình học tập của tôi, thầy cô đã cung cấpnhiều kiến thực và tư liệu để tôi có thể hoàn thành luận văn.-Các thầy cô Khoa Hóa trường ĐHSP TP.HCM đã giúp đỡ, động viên tôi.-Đồng nghiệp và bạn bè đã hỗ trợ tôi về chuyên môn, góp ý cho tôi khi tiến hành thựcnghiệm và cả khi tôi gặp khó khăn về thời gian trong quá trình vừa đi học.-Ban giám hiệu trường THPT Huyện PaThom Phon Tỉnh ChamPaSac,THPT BankeLeHuyện PaThom Phon Tỉnh ChamPaSac và THPT KM 48 Huyên PaThom Phon TỉnhChamPaSac đã tạo điều kiện cho tôi về mặt thời gian trong suốt quá trình học tập và làmluận văn .Một lần nữa, tôi xin được gởi lời tri ân đến mọi người.Tp.Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 12 năm 2011Tác giảLatSaPhonh Thong PhanDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTPthh:Phưng trình hóa họcCHCH:Hợp chất hữu cơSGK:Sách giáo khoaTN:Tực nghiệmTB:Trung bìnhCHPT:Trung Học Phổ thôngĐC:Đối ChứngTNKQ:Trắc nghiệm khách quanYK:Yếu kémK,G:Khá ,Gỏit0:Nhiệt độGV:Giáo ViênCTPT:Công thức phân tửHS:Học sinhDANH MỤC CÁC BẢNGBảng 3.1 : Bảng tổng hợp điểm bài kiểm tra số 1 (15 phút)………………………...111Bảng 3.2 : Bảng phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra số 1(15 phút)…………….112Bảng 3.3.Bảng phân loại kết quả bài kiểm tra số 1(15 phút)………………………...112Bảng3.4 Tổng hợp các tham số đặc trưng bài kiểm tra số 1(15 phút)………………113Bảng 3.5: Bảng tổng hợp điểm bài kiểm tra số 2 (45 phút)…………………………114Bảng 3.6 : Bảng phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra số 2(45 phút)…………….115Bảng 3.7.Bảng phân loại kết quả bài kiểm tra số 2(45 phút)………………………...115Bảng 3.8 : tổng hợp các tham số đặc trưng bài kiểm tra số 2(45phút)………………116Bảng 3.9: Bảng tổng hợp điểm bài kiểm tra số 3 (60 phút)…………………………117Bảng 3.10 : Bảng phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra số 3(60 phút)…………...117Bảng 3.11.Bảng phân loại kết quả bài kiểm tra số 3(60phút)………………………..118Bảng 3.12 :tổng hợp các tham số đặc trưng bài kiểm tra số 3(60phút)……………..118