Luận văn Thạc sĩ Hệ thống thông tin: Ứng Dụng Mạng Nơ-ron Nhân Tạo vào hệ thống gợi ý lựa chọn môn học cho học sinh Trung Học Phổ Thông theo chương trình Giáo Dục Phổ Thông Mới

Đề tài “Ứng Dụng Mạng Nơ-ron Nhân Tạo vào hệ thống gợi ý lựa chọn môn học cho học sinh Trung Học Phổ Thông theo chương trình Giáo Dục Phổ Thông Mới”, sẽ giúp học sinh có được sự gợi ý lựa chọn môn học phù hợp năng lực, tránh được sự lựa chọn theo cảm tính và số đông, giảm tải được những áp lực khi CT GDPT mới được áp dụng vào năm 2022.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Hệ thống thông tin: Ứng Dụng Mạng Nơ-ron Nhân Tạo vào hệ thống gợi ý lựa chọn môn học cho học sinh Trung Học Phổ Thông theo chương trình Giáo Dục Phổ Thông Mới ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÕ VĂN QUYỀN ỨNG DỤNG MẠNG NƠ-RON NHÂN TẠO VÀOHỆ THỐNG GỢI Ý LỰA CHỌN MÔN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI CHUYÊN NGÀNH: HỆ THỐNG THÔNG TIN MÃ SỐ: 8480104 LUẬN VĂN THẠC SỸ BÌNH DƯƠNG – 2019 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÕ VĂN QUYỀN ỨNG DỤNG MẠNG NƠ-RON NHÂN TẠO VÀOHỆ THỐNG GỢI Ý LỰA CHỌN MÔN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI CHUYÊN NGÀNH: HỆ THỐNG THÔNG TIN MÃ SỐ: 8480104 LUẬN VĂN THẠC SỸ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS QUẢN THÀNH THƠ BÌNH DƯƠNG – 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, luận văn “Ứng Dụng Mạng Nơ-ron Nhân Tạo vàohệ thống gợi ý lựa chọn môn học cho học sinh Trung Học Phổ Thông theochương trình Giáo Dục Phổ Thông Mới” là công trình nghiên cứu của tôi dưới sựhướng dẫn của Thầy PGS.TS. Quản Thành Thơ, xuất phát từ nhu cầu thực tiễn vànguyện vọng tìm hiểu của bản thân. Ngoại trừ kết quả tham khảo từ các công trình khác đã ghi rõ trong luậnvăn, các nội dung được trình bày trong luận văn này là kết quả nghiên cứu dochính tôi thực hiện và kết quả của luận văn chưa từng công bố trước đây dưới bấtkì hình thức nào. Bình Dương, ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tác giả Võ Văn Quyền ii LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập và rèn luyện tại trường Đại học Thủ Dầu Một, đượcsự hướng dẫn và giảng dạy nhiệt tình của quý Thầy Cô, đặc biệt là quý Thầy Côkhoa Khoa Kỹ thuật - Công nghệ đã truyền đạt cho tôi những kiến thức về lýthuyết và thực hành trong suốt thời gian học tập tại trường. Cùng với sự nỗ lựccủa bản thân, tôi đã hoàn thành luận văn của mình. Từ những kết quả đạt được này, tôi xin chân thành cảm ơn quý Thầy Côtrường Đại học Thủ Dầu Một, đã truyền đạt cho tôi những kiến thức vô cùng bổích trong thời gian qua. Đặc biệt là: PGS.TS. Quản Thành Thơ đã tận tình hướngdẫn tôi hoàn thành tốt báo cáo luận văn này. Tôi rất mong nhận được sự đónggóp ý kiến của quý Thầy Cô để báo cáo luận văn đạt được kết quả tốt nhất. Tôi xin kính chúc quý Thầy Cô, các anh chị và các bạn thật nhiều sứckhỏe, niềm vui, luôn thành công trong công việc và cuộc sống. iii TÓM TẮT Với nhiều sự thay đổi so với chương trình giáo dục phổ thông (CT GDPT)hiện hành, CT GDPT mới mà Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (GD&ĐT) vừa công bốsẽ áp dụng chính thức vào năm 2022 có rất nhiều điểm mới khi chia thành haigiai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến 9) và giai đoạn giáo dục địnhhướng nghề nghiệp (lớp 10 đến 12). Những điểm thay đổi này, đòi hỏi học sinh ởbậc Trung Học Cơ Sở (THCS) khi bước vào bậc Trung Học Phổ Thông (THPT),phải chủ động trong việc lựa chọn các môn học theo hướng phát triển năng lực vàđịnh hướng nghề nghiệp bản thân một cách phù hợp và theo đúng quy định. Việc phát triển chương trình từ hướng phát triển giáo dục kiến thức sanghướng phát triển kiến thức song song với năng khiếu, định hướng nghề nghiệp từgiai đoạn THCS sang THPT với nhiều môn học được bổ sung mới. Điều này dẫnđến, việc lựa chọn môn học của các em học sinh từ lớp 9 khi vào lớp 10 gặp rấtnhiều áp lực và khó khăn. Bởi lẽ, ngoài những môn bắt buộc các em phải tự lựachọn thêm những môn học khác của nhóm môn học tự chọn để hoàn thành đầyđủ danh sách môn học theo quy định của CT GDPT mới, gây khó khăn trongquyết định lựa chọn của học sinh. Đòi hỏi các em phải tự suy nghĩ và đưa raquyết định lựa chọn môn học được cho là phù hợp với năng lực bản thân, ảnhhưởng rất nhiều đến định hướng nghề nghiệp, tương lai của các em sau này. Việc thực hiện đề tài: “Ứng Dụng Mạng Nơ-ron Nhân Tạo vào hệ thốnggợi ý lựa chọn môn học cho học sinh Trung Học Phổ Thông theo chương trìnhGiáo Dục Phổ Thông Mới”, sẽ giúp học sinh có được sự gợi ý lựa chọn môn họcphù hợp năng lực, tránh được sự lựa chọn theo cảm tính và số đông, giảm tảiđược những áp lực khi CT GDPT mới được áp dụng vào năm 2022. Và hơn hếtlà vận dụng được sự phát triển nhanh chóng của mô hình mạng nơ-ron nhân tạotrên toàn thế giới so với các hệ thống gợi ý bằng phương pháp khác. Trong báo cáo luận văn này, chúng tôi sẽ đề xuất mô hình để giải quyếtbài toá ...