Luận văn thạc sĩ: Hướng dẫn cảm thụ âm nhạc giao hưởng, thính phòng cho học sinh Trung học cơ sở

Đề tài " Hướng dẫn cảm thụ âm nhạc giao hưởng, thính phòng cho học sinh Trung học cơ sở" với mục tiêu nghiên cứu đề xuất các biện pháp hướng dẫn cảm thụ âm nhạc giao hưởng, thính phòng cho HS THCS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Hướng dẫn cảm thụ âm nhạc giao hưởng, thính phòng cho học sinh Trung học cơ sở BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGÔ THỊ BÍCH THẢO HƯỚNG DẪN CẢM THỤ ÂM NHẠC GIAO HƯỞNG,THÍNH PHÒNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 1 Tây Nguyên (2015 – 2017) Hà Nội, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGÔ THỊ BÍCH THẢO HƯỚNG DẪN CẢM THỤ ÂM NHẠC GIAO HƯỞNG,THÍNH PHÒNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Mã số: 8140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thế Bảo Hà Nội, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêng của tôi. Các sốliệu kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được ai công bố trongbất kì công trình nào khác. Nếu có điều gì trái với lời cam đoan, tôi xinhoàn toàn chịu trách nhiệm. Hà Nội, ngày 4 tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Ngô Thị Bích Thảo DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTANTT : Âm nhạc thường thứcGS : Giáo sưGV : Giáo viênHCM : Hồ Chí MinhHĐNK : Hoạt động ngoại khóaHS : Học sinhNxb : Nhà xuất bảnNSND : Nghệ sĩ nhân dânPPDH : Phương pháp dạy họcTHCS : Trung học cơ sởTr : TrangTP : Thành phốTS : Tiến sĩTW : Trung ương MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ......................................... 61.1. Cơ sở lý luận .......................................................................................... 61.1.1. Một số khái niệm, thuật ngữ ............................................................... 61.2. Vai trò của âm nhạc trong giáo dục phổ thông .................................... 131.2.1. Giáo dục thẩm mỹ ............................................................................ 131.2.2. Giáo dục đạo đức............................................................................... 151.2.3. Âm nhạc góp phần phát triển trí tuệ.................................................. 171.2.4. Âm nhạc góp phần phát triển thể chất............................................... 191.2.5. Vai trò khác của âm nhạc .................................................................. 201.3. Thực trạng thưởng thức âm nhạc giao hưởng, thính phòng của họcsinh hiện nay ở bậc Trung học cơ sở........................................................... 211.4. Khái quát nội dung chương trình môn Âm nhạc bậc THCS................ 24Tiểu kết ........................................................................................................ 29Chương 2: HƯỚNG DẪN CẢM THỤ ÂM NHẠC CHO HỌC SINHTRUNG HỌC CƠ SỞ ................................................................................. 312.1. Một số bước khái quát hướng dẫn cảm thụ âm nhạc giao hưởng, thínhphòng cho học sinh Trung học cơ sở…………………………………….. 312.2. Hướng dẫn cảm thụ nhạc giao hưởng, thính phòng thông qua giớithiệu tác giả ................................................................................................. 312.2.1. Nhạc sĩ W.A. Mozart ........................................................................ 322.2.2. Nhạc sĩ L.V. Beethoven .................................................................... 392.2.3. Nhạc sĩ F.Chopin ............................................................................... 472.2.4. Nhạc sĩ P.I. Tchaikovsky .................................................................. 522.3. Hướng dẫn cảm thụ âm nhạc trong hoạt động ngoại khóa .................. 552.3.1. Hoạt động ngoại khóa ....................................................................... 552.3.2. Phương pháp tổ chức......................................................................... 562.3.3. Giới thiệu về dàn nhạc giao hưởng trong hoạt động ngoại khóa ...... 572.4. Đặc tính của cảm thụ âm nhạc ............................................................. 612.4.1. Một số yếu tố khác để hướng dẫn cảm thụ âm nhạc cho học sinh .. 622.4.2. Những lưu ý khi dạy học cảm thụ âm nhạc ...................................... 662.5. Thực nghiệm cho học sinh nghe cảm thụ âm nhạc tại trường THCSNguyễn Văn Trỗi, Thuận An, Bình Dương hiện nay.................................. 672.5.1. Mục đích thực nghiệm ...................................................................... 672.5.2. Đối tượng, thời điểm thực nghiệm ...... ...