Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Chính sách đào tạo nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin khoa học và công nghệ thuộc hệ thống thông tin khoa học và công nghệ quốc gia

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn này là nhằm vào việc: Đánh giá thực trạng nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin KH&CN thuộc Hệ thống thông tin KH&CN Quốc gia; đề xuất chính sách đào tạo nguồn nhân lực này nhằm đáp ứng yêu cầu của thời kỳ hội nhập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Chính sách đào tạo nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin khoa học và công nghệ thuộc hệ thống thông tin khoa học và công nghệ quốc gia ĐẠI HỌC QUỖC GIA HÀ NỘI BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ PHƯƠNG DUNG Chính sách Đào tạo Nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin khoa học và công nghệ thuộc hệ thống thông tin khoa học và công nghệ quốc gia LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHệ Mã Số 60.34.70 Khóa 2006-2009 Hà Nội, 2009 ĐẠI HỌC QUỖC GIA HÀ NỘI BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Chính sách Đào tạo Nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin khoa học và công nghệ thuộc hệ thống thông tin khoa học và công nghệ quốc gia LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Mã Số 60.34.70 Khóa 2006-2009 Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Hữu Hùng Hà Nội, 2009 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ............................................................................................... 3 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .............................................................. 4 PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................... 5 1. Lý do nghiên cứu ................................................................................... 5 2. Lịch sử nghiên cứu ................................................................................ 5 3. Mục tiêu nghiên cứu.............................................................................. 8 4. Phạm vi nghiên cứu............................................................................... 8 5. Mẫu khảo sát ......................................................................................... 8 6. Câu hỏi nghiên cứu ............................................................................... 8 7. Giả thuyết nghiên cứu ........................................................................... 8 8. Phƣơng pháp chứng minh .................................................................... 9 9. Kết cấu luận văn.................................................................................... 9 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC THÔNG TIN ... 10 1.1. Một số khái niệm liên quan.............................................................. 10 1.2. Tiêu chuẩn về năng lực cán bộ thông tin ở Việt Nam trong thời kỳ mới .. 16 1.3. Kinh nghiệm từ một số mô hình đào tạo cán bộ thông tin ở một số nƣớc trên thế giới .................................................................................... 21 Kết luận chƣơng 1 ...................................................................................... 30 CHƢƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHÂN LỰC THÔNG TIN TRONG CÁC CƠ QUAN THÔNG TIN KH&CN THUỘC HỆ THỐNG THÔNG TIN KH&CN QUỐC GIA .......................................................... 31 2.1. Tổng quan về Hệ thống thông tin KH&CN Quốc gia .................... 31 2.1.1. Lịch sử hình thành và cơ cấu tổ chức ........................................ 31 2.1.2. Tiềm lực thông tin ....................................................................... 33 2.2. Hiện trạng nhân lực thông tin trong các cơ quan thông tin KH&CN trong Hệ thống Thông tin KH&CN Quốc gia........................ 36 2.2.1. Về số lượng ................................................................................. 36 2.2.2. Về chất lượng .............................................................................. 36 2.2.3 Tổng hợp nhận định về nhân lực thông tin ................................. 47 2.3. Hiện trạng đào tạo cán bộ thông tin ở Việt Nam ............................ 48 1 2.3.1. Về đào tạo theo văn bằng ............................................................ 48 2.3.2. Về đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ thông tin .................................. 54 Kết luận chƣơng 2 ...................................................................................... 61 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC THÔNG TIN TRONG CÁC CƠ QUAN THÔNG TIN THUỘC HỆ THỐNG THÔNG TIN KH&CN QUỐC GIA.............................................. 62 3.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nƣớc về đào tạo, bồi dƣỡng nhân lực thông tin................................................................................................... 62 3.2. Đánh giá những tồn tại chính về nhân lực thông tin và các cơ sở đào tạo nghiệp vụ thông tin .................................................................... 65 3.2.1. Thiếu hụt cán bộ thông tin trong những năm tới ....................... 66 3.2.2. Trình độ cán bộ thông tin còn một số mặt hạn chế .................... 68 3.2.3. Các cơ sở đào tạo chuyên ngành thông tin còn nhiều bất cập ... 69 3.2.4. Các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ chưa đáp ứng nhu cầu ................ 71 3.3. Đề xuất các giải pháp ....................................................................... 73 3.3.1.Tăng cường hợp tác đào tạo giữa các trường đào tạo về thông tin với các cơ quan thông tin KH&CN ...................................................... 73 3.3.2.Thành lập trung tâm đào tạo bồi dưỡng cán bộ thông tin hoạt động độc lập, tự chủ về tài chính theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP .......... 75 3.3.3. Đẩy mạnh E-learning trong ...