Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp tổ chức trò chơi sân khấu hóa phát huy tính sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi

Đề tài góp phần làm phong phú cơ sở lí luận về tổ chức TCSKH cho trẻ MG 5 – 6 tuổi.Trong đó trọng tâm là các khái niệm liên quan đến TCSKH phát huy TST của trẻ, biện pháp tổ chức TCSKH phù hợp và phát huy TST cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp tổ chức trò chơi sân khấu hóa phát huy tính sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân Anh BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠISÂN KHẤU HÓA PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân Anh BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI SÂN KHẤU HÓA PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔIChuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non)Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRƯƠNG THỊ XUÂN HUỆ Thành phố Hồ Chí Minh - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của tôi. Cácthông tin, số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa từng đượccông bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Xuân Anh LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và thực hiện luận văn, tác giả đã nhận được sự độngviên, giúp đỡ và hỗ trợ nhiệt tình từ gia đình, thầy cô, nhà trường và bạn bè. Thôngqua luận văn, tác giả muốn gửi lời cảm ơn chân thành đến: TS. Trương Thị Xuân Huệ - người thầy đã tận tình giúp đỡ và chỉ dẫn, địnhhướng và truyền đạt kinh nghiệm cho tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và hoànchỉnh luận văn. Phòng Sau đại học, quý thầy cô tận tình giảng dạy và giúp đỡ, tạo điều kiệnthuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn này. Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Quý thầy côKhoa Giáo dục mầm non, phòng Quản lý khoa học, Thư viện trường Đại học Sư phạmThành Phố Hồ Chí Minh đã giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Ban giám hiệu và giáo viên trường mầm non Goldenkey ngụ tại 224 Gia Phú -Phường 1 - Quận 6 - Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện cho tác giả trong suốtquá trình thực nghiệm. Quý thầy cô trong hội đồng chấm luận văn đã đọc và có những nhận xét, góp ýquý báu cho luận văn. Gia đình và bạn bè, các anh chị học viên lớp Cao học GDMN khóa 25 đã luônđộng viên, ủng hộ về mọi mặt để tác giả hoàn thành luận văn này trong điều kiện tốtnhất. Cuối cùng, xin kính gửi lời chúc sức khỏe đến tất cả mọi người. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 27 tháng 09 năm 2016 Tác giả Nguyễn Thị Xuân Anh MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ........................................................................................................................ 1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI SÂN KHẤU HÓA PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI ......................................................................................... 71.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................................................ 7 1.1.1. Nghiên cứu trên thế giới về sáng tạo................................................................. 7 1.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam về sáng tạo ...................................................... 9 1.1.3. Nghiên cứu về mối quan hệ giữa chơi và sáng tạo của trẻ ............................ 11 1.1.4. Nghiên cứu về trò chơi sân khấu hóa ............................................................. 131.2. Sáng tạo .................................................................................................................. 15 1.2.1. Khái niệm về sáng tạo ..................................................................................... 15 1.2.2. Cấu trúc của sáng tạo ...................................................................................... 17 1.2.3. Các cấp độ sáng tạo ......................................................................................... 21 1.2.4. Vai trò của sáng tạo đối với sự phát triển của trẻ............................................ 22 1.2.5. Đặc điểm sáng tạo của trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi nói riêng.......................................... ...