Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực được nghiên cứu với mục đích trên cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu thực trạng, đề xuất các biệnpháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lựcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2KIỀU TRỌNG SỸKIỀU TRỌNG SỸQUẢN LÝ GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNGCÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN PHÚC THỌ,THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬNQUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰCKHÓA: 2014-2016LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2KIỀU TRỌNG SỸPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNGCÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN PHÚC THỌ,THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬNQUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số : 60 14 01 14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa họcPGS.TS Trần Quốc ThànhHÀ NỘI – 2016iLỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập, nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ Hiệutrưởng các trường tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp cậnquản lý nguồn nhân lực”, tôi đã nhận được sự giúp đỡ, chỉ bảo nhiệt tình củacác thầy, cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 để hoàn thành luận văn này.Với tình cảm chân thành, tôi bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban giám hiệu,phòng Sau Đại học, Khoa Quản lý giáo dục - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội2, các thầy giáo, cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốtquá trình học tập, nghiên cứu.Tôi xin bày tỏ sự lòng biết ơn đặc biệt đến PGS.TS Trần Quốc Thành,người đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ về khoa học để tôi hoàn thành luận văn.Tôi xin chân thành cảm ơn:- Lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Phúc Thọ, thành phố HàNội;- Ban giám hiệu, giáo viên các trường TH huyện Phúc Thọ, thành phố HàNội;- Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, cổ vũ, khích lệ và giúp đỡtôi trong suốt thời gian qua.Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong suốt quá trình thực hiện đề tài, song cóthể còn có những mặt hạn chế, thiếu sót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đónggóp và sự chỉ dẫn của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp.Hà Nội, tháng 8 năm 2016TÁC GIẢKiều Trọng SỹiiLỜI CAM ĐOANTên tôi là: Kiều Trọng Sỹ, học viên lớp Cao học K18, trường Đại học Sưphạm Hà Nội 2; sau một thời gian học tập và nghiên cứu đề tài “Phát triển độingũ Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theotiếp cận quản lý nguồn nhân lực”Thuộc chuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60.14.01.14Tôi xin cam đoan đề tài luận văn này là do tôi nghiên cứu và viết ra, dướisự hướng dẫn của PGS.TS Trần Quốc Thành; các số liệu và kết quả nghiêncứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác.Nếu sai tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm.Hà Nội, tháng 8 năm 2016TÁC GIẢKiều Trọng SỹiiiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................... iLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................ iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC BẢNG ........................................................................... viiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN...................... ixMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 33. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 34. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 35. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 36. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 47. Cấu trúc luận văn .......................................................................................... 4CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆUTRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝNGUỒN NHÂN LỰC ..................................................................................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 61.2. Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu ....................................... 91.2.1. Khái niệm đội ngũ ................................................................................... 91.2.2. Hiệu trưởng ........................................................................................... 101.2.3. Đội ngũ Hiệu trưởng ............................................................................. 111.2.4. Quản lý nguồn nhân lực ........................................................................ 111.3. Trường tiểu học và phá ...