Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi (tại trường mầm non Hoa Mai, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh)

Mục tiêu của đề tài là thực hiện các bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ, tác giả nhằm góp phần tìm kiếm biện pháp, phương tiện nâng cao năng lực phát âm và mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tại trường mầm non Hoa Mai – Thành phố Hồ Chí Minh. Đó là các bài tập hỗ trợ (bổ trợ) cho trẻ, không phải là các bài tập thuần túy rèn luyện phát âm hoặc mở rộng vốn từ trong các giờ học có chủ đích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi (tại trường mầm non Hoa Mai, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Linh Chi THIẾT KẾ BÀI TẬP HỖ TRỢ RÈN LUYỆN PHÁT ÂM KẾT HỢP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI (TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Linh Chi THIẾT KẾ BÀI TẬP HỖ TRỢ RÈN LUYỆN PHÁT ÂM KẾT HỢP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI (TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN THỊ LY KHA Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được aicông bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Linh Chi LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, phòng Đào tạo,Khoa Giáo dục Mầm non, Thư viện Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ ChíMinh và Quý thầy cô, một số trường mầm non ở TPHCM, đặc biệt là PGS.TS.Nguyễn Thị Ly Kha đã tận tình giảng dạy, hướng dẫn và tạo điều kiện thuậnlợi cho tôi hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu và giáo viên trường mầm nonHoa Mai quận 3 đã tạo điều kiện cho tôi trong quá trình thực nghiệm tại trường. Cuối cùng, tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình và bạn bè đãđộng viên, giúp đỡ cho tôi rất nhiều trong quá trình nghiên cứu đề tài này. Một lần nữa xin trân trọng cảm ơn./. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Linh Chi MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục hình ảnh, biểu đồMỞ ĐẦU................................................................................................................ 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ THIẾT KẾ BÀI TẬP HỖ TRỢ RÈN LUYỆN PHÁT ÂM KẾT HỢP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI ............................................. 9 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................................... 9 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới ............................................................ 9 1.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam........................................................... 10 1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu (đã chuyển 1.5 thành 1.2 sau lịch sử nghiên cứu) ......................................................................... 14 1.3. Đặc điểm tâm sinh lí và đặc điểm ngôn ngữ của trẻ 24 – 36 tháng tuổi...... 18 1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 24 – 36 tháng tuổi .................................. 18 1.3.2. Đặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ 24 – 36 tháng tuổi ..................... 20 1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ .................... 23 1.3. Cơ sở ngôn ngữ học của việc rèn luyện phát âm, mở rộng vốn từ của trẻ ... 26 1.3.1. Ngữ âm là gì? ..................................................................................... 26 1.3.2. Âm tiết ................................................................................................ 27 1.4. Lý luận về phát triển lời nói cho trẻ ............................................................ 30 1.4.1. Nhiệm vụ, nội dung giáo dục chuẩn mực ngữ âm ................................ 31 1.4.2. Nhiệm vụ, nguyên tắc và nội dung mở rộng vốn từ cho trẻ ................. 33Tiểu kết chương 1 ................................................................................................ 36Chương 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ THIẾT KẾ BÀI TẬP HỖ TRỢ RÈN LUYỆN PHÁT ÂM KẾT HỢP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI ................................ 37 2.1. Khái quát về quá trình tổ chức khảo sát ...................................................... 37 2.1.1. Địa bàn khảo sát và thời gian .............................................................. 37 2.1.2. Đối tượng và phương ph ...