Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng môi trường khám phá khoa học dành cho trẻ 5 - 6 tuổi tại một số trường mầm non vùng khó tỉnh Sóc Trăng

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu thực trạng môi trường tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ MG 5 - 6 tuổi tại một số trường mầm non vùng khó tỉnh Sóc Trăng và đề xuất một số biện pháp xây dựng môi trường khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi nhằm phát triển nhận thức và phù hợp điều kiện thực tiễn của địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng môi trường khám phá khoa học dành cho trẻ 5 - 6 tuổi tại một số trường mầm non vùng khó tỉnh Sóc Trăng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lâm Ngọc Mỹ THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG KHÁM PHÁKHOA HỌC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON VÙNG KHÓ KHĂN TỈNH SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lâm Ngọc Mỹ THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG KHÁM PHÁKHOA HỌC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON VÙNG KHÓ KHĂN TỈNH SÓC TRĂNGChuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non)Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN THỊ THANH BÌNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan:- Luận văn này là sản phẩm nghiên cứu của tôi, số liệu trong luận văn được điều tratrung thực, tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. LỜI CẢM ƠN Tôi rất vinh dự là học viên cao học khóa 27 tại Trường Đại học Sư phạmThành phố Hồ Chí Minh, một trong những trường đứng đầu của cả nước về chấtlượng đào tạo. Trong suốt quá trình tham gia khóa học tôi đã được những bậc thầycó tên tuổi truyền đạt nhiều kiến thức quý báu cả lý luận và thực tiễn, giúp tôi cóthêm nhiều kinh nghiệm về giáo dục mầm non, nhờ vậy tôi có đủ hành trang để thựchiện tốt luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô của Trường đã tham gia giảng dạy chochúng tôi, xin cảm ơn sâu sắc đến TS. Nguyễn Thị Thanh Bình đã tận tình hướngdẫn cho tôi trong thời gian thực hiện luận văn, cô đã cho em cơ hội được làm việcchung như một đồng nghiệp của mình. Những chia sẻ, chỉ dẫn, góp ý đầy tâm huyếtnhư lời động viên, thêm sức giúp em thực hiện luận văn đúng tiến độ. Xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè, đồng nghiệp và Lãnh đạo Sở GD&ĐT SócTrăng đã hỗ trợ, giúp đỡ, tin tưởng, tạo mọi điều kiện cho tôi thi đầu vào và thamgia khóa cao học này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến Hiệu trưởng và giáo viên đang giảng dạy tạicác trường MG Hoa Hồng, huyện Kế Sách; MG Hoa Mai, huyện Cù Lao Dung; MG30/3, huyện Châu Thành- tỉnh Sóc Trăng, đặc biệt là chuyên viên Phòng giáo dụccác huyện, thị xã, thành phố trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng đã giúp đỡ tôi trong quátrình điều tra, khảo sát. Luận văn này được thực hiện và hoàn thành trong 8 tháng, vì vậy thời gian vẫnchưa đủ nên chắc chắn vẫn còn thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến góp ý củaThầy/Cô, các đồng nghiệp và các bạn học viên. TP.Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2018 Học viên Lâm Ngọc Mỹ MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồPHẦN MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN VỀ MÔI TRƯỜNG, XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG ĐỂ HỖ TRỢ CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ VÀ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI .............................................................. 5 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................... 5 1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài ............................................................... 5 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước ................................................................... 9 1.2. Cơ sở lý luận về môi trường khám phá khoa học cho trẻ MG ....................... 11 1.2.1. Khái niệm về môi trường ......................................................................... 11 1.2.2. Hoạt động khám phá khoa học ................................................................ 13 1.2.3. Môi trường khám phá khoa học ............................................................... 17 1.3. Đặc điểm phát triển tâm lí, nhận thức của của trẻ 5 - 6 tuổi .......................... 21 1.3.1. Quan điểm về sự phát triển của trẻ ......................................................... 21 1.3.2. Đặc điểm nhận thức về môi trường xung quanh ..................................... 24 1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nhận thức của của trẻ 5 - 6 tuổi.... 26 1.3.4. Vai trò của việc xây dựng môi trường và tổ chức hoạt động khám phá khoa học đối với sự phát triển của trẻ 5 - 6 tuổi............................... 26 1.3.5. Nguyên tắc xây dựng môi trường kích thích trẻ KPKH ......................... 28 ...