Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi theo tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non ở Thành phố Quảng Ngãi

Mục tiêu của đề tài là đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi theo tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non ở TP Quảng Ngãi. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp nhằm cải thiện và làm tốt hơn việc tổ chức hoạt động chơi cho trẻ ở trường mầm non theo tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi theo tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non ở Thành phố Quảng Ngãi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc DiệpTHỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI THEO TIÊU CHÍ THỰC HÀNH ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc DiệpTHỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI THEO TIÊU CHÍ THỰC HÀNH ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN THỊ THANH BÌNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Trong quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu tôi được sự hướng dẫn củagiáo viên hướng dẫn và sự giúp đỡ của nhiều người, nhưng tôi xin cam đoanđây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa từng được aicông bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Ngọc Diệp LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, PhòngĐào tạo, Khoa Giáo dục mầm non, Thư viện trường Đại học Sư phạm Thànhphố Hồ Chí Minh, Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thànhphố Hồ Chí Minh, quý thầy cô đã giảng dạy trong suốt khóa học, đặc biệt làTS. Nguyễn Thị Thanh Bình – người đã dành rất nhiều thời gian, hướng dẫntận tình, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu và tập thể trường Mầmnon trên địa bàn thành phố Quảng Ngãi đã tạo điều kiện cho tôi trong suốt quátrình nghiên cứu. Cuối cùng, tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình và bạn bè,đồng nghiệp đã luôn động viên giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình nghiêncứu đề tài này. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Ngọc Diệp MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ cái viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các hìnhMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN .......................................................................... 7 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề...................................................................... 7 1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới ............................................................ 7 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam .......................................................... 12 1.2. Các khái niệm cơ sở của đề tài ............................................................. 19 Quan điểm Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm................................... 19 1.2.1. Tổ chức hoạt động chơi của trẻ MN ............................................. 21 1.2.2. Thực hành áp dụng........................................................................ 24 1.2.3. Bộ tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm 1.2.4. trung tâm trong trường mầm non .................................................. 24 1.3. Nội dung 3. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động chơi (gồm 6 tiêu chí, 18 chỉ số) ............................................................................................. 27 1.4. Một số lí luận liên quan đến đề tài ...................................................... 32 1.4.1. Đặc điểm hoạt động vui chơi của trẻ 5-6 tuổi ............................... 32 1.4.2. Những yêu cầu khi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ................. 34 1.4.3. Tiến trình tổ chức hoạt động chơi .................................................. 36 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi theo tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non ....................... 38Tiểu kết chương 1 .......................................................................................... 42Chương 2. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘN ...