Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp: Đánh giá kết quả và tác động của một số mô hình khuyến lâm tại tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006 - 2011

Mục tiêu nghiên cứu của luân văn là đánh giá được kết quả và tác động của một số mô hình khuyến lâm 3 đơn vị thực hiện tại tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006 - 2011. Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức và bài học kinh nghiệm trong việc triển khai xây dựng các mô hình khuyến lâm ở tỉnh Phú Thọ. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp: Đánh giá kết quả và tác động của một số mô hình khuyến lâm tại tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006 - 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP -------------------------------- NGUYỄN ĐỨC HẢIĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA MỘT SỐ MÔ HÌNH KHUYẾN LÂM TẠI TỈNH PHÚ THỌ GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP HÀ NỘI - 2012 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện tại ở nước ta có gần 100 triệu dân, trong đó 25 triệu dân và 6 triệu hộgia đình sống tại vùng miền núi. Các xã nghèo miền núi có diện tích chiếm khoảng50 % tổng diện tích tự nhiên của cả nước, trong đó 66 % là rừng và đất rừng. Ngườidân và các cộng đồng ở miền núi chủ yếu sống phụ thuộc vào rừng. Họ chủ yếu làcác dân tộc thiểu số và có tỷ lệ hộ nghèo cao nhất trong cả nước. Hiện nay, đứng trước thách thức lớn về biến đổi khí hậu vai trò của ngànhlâm nghiệp ở nước ta ngày càng được đề cao, không ngừng hướng đến sản xuất bềnvững. Các chương trình phát triển nông thôn miền núi, phát triển ngành lâm nghiệpđã và đang được nhà nước đầu tư nhằm thu hút người dân và các tổ chức tham giavào phát triển lâm nghiệp, do vậy việc đẩy mạnh hoạt động khuyến lâm ở Việt Namngày càng trở nên quan trọng. Phát triển khuyến lâm là một trong những nhiệm vụ chiến lược phát triển lâmnghiệp Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệtngày 5/2/2007 là: - Nâng cao trình độ chuyên môn về quản lý, bảo vệ rừng cho 80% hộ nôngdân; - Thu hút 50% thành phần kinh tế khu vực tư nhân và các tổ chức đoàn thểtham gia các hoạt động khuyến lâm; - Bố trí ít nhất một cán bộ khuyến lâm chuyên trách hoặc kiểm lâm cho mỗixã nhiều rừng và tăng cường năng lực cho hệ thống khuyến lâm tự nguyện; - Cải tiến và cập nhật nội dung, phương pháp khuyến lâm để phù hợp vớitrình độ của nông dân, đặc biệt hộ nghèo và dân tộc ít người; - Xây dựng mối liên kết giữa hệ thống khuyến lâm và đào tạo với các chủrừng và doanh nghiệp chế biến lâm sản. Từ những nhiệm vụ trong Chiến lược Phát triển lâm nghiệp giai đoạn 2006 -2020, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn đã phê duyệt Đề án phát triểnkhuyến lâm giai đoạn 2008-2010 và định hướng đến năm 2020 với mục tiêu trunghạn là: Phát triển nguồn nhân lực cho đội ngũ làm công tác khuyến lâm từ trung 2ương đến thôn bản, ưu tiên cho khuyến lâm cơ sở; thúc đẩy quá trình chuyển giaocác kết quả nghiên cứu cho nông dân; Tăng cường đào tạo, huấn luyện và nâng caonhận thức cho các chủ rừng; Phát triển tổ chức và tăng cường xã hội hoá công táckhuyến lâm. Trong những năm qua Nhà nước có nhiều chính sách phát triển kinh tế xãhội, có liên quan đến phát triển lâm nghiệp như các chương trình 327, 661, 135,134, 30a,… với mục tiêu xóa đói giảm nghèo nhanh và bền vững cho miền núi,thông qua nhiều phương pháp tiếp cận chuyển giao tiến bộ khoa học kỹ thuật khácnhau, trong đó nhiều mô hình khuyến lâm đã được triển khai xây dựng ở các địaphương. Kinh phí cho hoạt động khuyến lâm ngày càng tăng, tính từ 2006 - 2011 đãcó trên 98 tỷ đồng từ kinh phí khuyến lâm Trung ương được đầu tư triển khai chocác mô hình khuyến lâm tại địa phương, trong đó tỉnh Phú Thọ được đầu tư vớikinh phí khoảng trên 6 tỷ đồng cho các mô hình khuyến lâm được xây dựng do cácđơn vị như Trung tâm Khuyến nông tỉnh Phú Thọ, Viện Khoa học Nông lâm nghiệpMiền núi phía Bắc, Trung tâm Đào tạo và Phát triển nông thôn Phù Ninh thực hiện.Tuy nhiên, hiện nay chưa có một công trình nghiên cứu đánh giá nào một cách cóhệ thống và đầy đủ về các mô hình khuyến lâm đã được xây dựng cũng như nhữngtác động của nó, những khó khăn, bất cập trong quá trình chuyển giao là gì? Quađó, cung cấp cho các nhà quản lý những thông tin đầu đủ, khách quan để hoạch địnhnhững chính sách, kế hoạch khuyến lâm phù hợp cho giai đoạn 2012 - 2020. Xuất phát từ thực tiễn đó, đề tài “Đánh giá kết quả và tác động của một sốmô hình khuyến lâm tại tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006 - 2011” được thực hiện làcần thiết và có ý nghĩa cả về khoa học và thực tiễn nhằm góp phần nâng cao hiệuquả của việc xây dựng các mô hình khuyến lâm tại tỉnh Phú Thọ. 3 Chương 1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1. Trên thế giới Trên thế giới khuyến nông ra đời từ rất sớm và ở hầu khắp các nước. Hoạtđộng khuyến nông gắn liền với sự phát triển của nông nghiệp, lâm nghiệp. Khởi đầu là giáo sư người Pháp Rabelais, từ năm 1530 ông đã cải tiếnphương pháp giảng dạy, đưa quan điểm giáo dục nông nghiệp “Học đi đôi vớihành” vào giảng dạy. Ngoài việc giảng dạy lý thuyết ở lớp ông đã cho học trò tiếpxúc với sản xuất và ...