Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy Tin học ở các khoa không chuyên trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương và một số giải pháp

Luận văn nghiên cứu với các mục tiêu: điều tra và nắm rõ thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên tại trường Cao Đẳng sư phạm Bình Dương, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng, kiến nghị và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý việc giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên tại trường Cao Đẳng sư phạm Bình Dương. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy Tin học ở các khoa không chuyên trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương và một số giải phápBỘ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHTRƯƠNG VĂN ÂNTHỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆCGIẢNG DẠY TIN HỌC Ở CÁC KHOA KHÔNGCHUYÊN TRƯỜNG CAO ĐANG SƯ PHẠM BÌNHDƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁPLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCCHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC GIÁO DỤCMÃ SỐ : 60 14 05NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS : BÙI NGỌC OANH.TP. HỒ CHÍ MINH – 2004MỤC LỤCMỤC LỤC..................................................................................................3T4T4PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................7T4T41.Lý do chọn đề tài: ........................................................................................ 7T4T42.Mục đích nghiên cứu : ................................................................................. 8T4T43.Nhiệm vụ nghiên cứu : ................................................................................ 9T4T44.Khách thể và đối tượng nghiên cứu: ............................................................ 9T4T44.1.Khách thể nghiên cứu :......................................................................... 9T4T44.2.Đối tượng nghiên cứu :....................................................................... 10T4T45.Giả thuyết nghiên cứu :.............................................................................. 10T4T46.Phương pháp nghiên cứu : ......................................................................... 10T4T46.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận ........................................................ 10T4T46.2.Phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến và xử lý số liệu .. 10T4T46.4.Phương pháp nghiên cứu sản phẩm để đánh giá chất lượng .............. 12T4T46.5.Phương pháp thực nghiệm : ............................................................... 12T4T46.6.Phương pháp toán thống kê : .............................................................. 12T4T47.Phạm vi nghiên cứu : ................................................................................. 13T4T47.1.Phạm vi nghiên cứu : .......................................................................... 13T4T47.2.Địa bàn nghiên cứu : .......................................................................... 13T4T4CHƯƠNG 1: SƠ LƯỢC MỘT SỐ NÉT VỀ LỊCH SỬ NGHIÊNT4CỨU VẤN ĐỀ. ........................................................................................14T4CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ...................................18T4T42.1.Vị trí của giáo dục trong sự nghiệp đổi mới ........................................... 18T4T42.2.Nhiệm vụ của trường cao đẳng sư phạm trong giai đoạn đổi mới. ........ 19T4T42.3.Vai trò của công nghệ thông tin trong sự nghiệp đổi mới giáo dục. ...... 21T4T42.4.Quan điểm của Đảng về phát triển công nghệ thông tin trong nhà trường.T4...................................................................................................................... 232.5.Hoạt động quản lý................................................................................... 27T4T42.5.1.Khái niệm quản lý: .......................................................................... 28T4T42.5.2.Giải pháp quản lý: ........................................................................... 28T4T42.5.3.Quản lý giáo dục : ........................................................................... 29T4T42.5.4.Quản lý nhà trường : ....................................................................... 29T4T42.6.Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy tin học ở các khoa không chuyênT4trường cao đẳng. ........................................................................................... 30T42.6.1.Quản lý mục tiêu giáo dục : ............................................................ 30T4T42.6.2.Quản lý nội dung chương trình dạy học :........................................ 32T4T42.6.3.Quản lý việc giảng dạy của thầy và việc học của trò : .................... 32T4T42.6.4.Quản lý trình độ đội ngũ giáo viên.................................................. 34T4T42.6.5.Quản lý cơ sở vật chất: .................................................................... 35T4T42.6.6.Quản lý việc thực hiện các phương pháp dạy học. ......................... 36T4T46.7.Quản lý kết quả học tập của sinh viên ................................................ 37T4T4CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .............................................39T4T43.1.Thực trạng công tác quản lý giảng dạy tin học ở các khoa không chuyênT4trường cao đẳng sư phạm Bình Dương....................... ...